中学美术课程的教学研究

刘宁

（河北省廊坊市第九中学，河北 廊坊 065000）

生活是创作的源泉。美术创作离不开生活。对于绘画基础课的学习，教师可引导学生注意观察生活中的美，同时要示范讲解。这样学生不仅逐渐发现和感受到生活中存在的一般人所不能发现和感受到的微妙的美，而且能使学生具体地、深刻地感受、理解客观事物的美。如在色彩写生课业中的教学，通过观察和教师的示范，学生逐渐发现各种形体组合的美及色彩间的微差变化的美，从而丰富了学生对美的认识，提高了审美能力和创造美的能力。另外，对形式美的认识与学习，也要使学生了解这种形式在生活中，在表现美、创造美的过程中的作用。只有这样才能从形式与内容的统一中去感受、鉴赏各种美，才能对艺术作品具有一定的鉴赏能力，美的形象才能真正作用于人的感情和思想，陶冶人的性情。

一、注重激发学生学习兴趣

在传统教学模式的限制下，学生的美术艺术思维很难得到锻炼，因此将学习的知识都局限在一起，很难提升学生的学习兴趣。为改变这一现状，教师应在教学的过程中，多听取学生学习的想法，将自己的教学内容按照学生的思考方式稍作调整，引导学生开动脑筋，鼓励学生创新思维，艺术本就是没有固定形式的，只有学生能充分发挥自己的想象，才能更愿意主动的融入课堂中，进而激发起学习的兴趣，提升学习的效果。

注重提高学生的审美水平，重视培养学生的创造力和想象力。……