改进小学语文低年级课堂教学的方法

杜红茹

【摘要】小学低年级学生是一个特殊的群体，由于他们一般都是活泼好动，缺乏自制力和控制力，一般的课堂教学模式不能很好地适应低年级学生的学习和发展需要。因此，小学低年级语文教师应遵循课堂教学的基本活动规律，从学生生理、心理发展状况出发，采取适当的方式和方法，推进小学低年级语文课堂教学的改革、创新和升级，创造一个和谐健康的教学环境，促进学生的自主、合作、探究学习，真正提高小学低年级语文课堂教学质量，为小学高年级学生的学习奠定基础，为未来的长远发展奠定基础。

【关键词】小学语文;低年级;课堂教学;质量;方法

课堂是教师进行教学活动的基本阵地，也是学生学习、活动、成长的重要场所，只有保证高质量的课堂教学，才能使学生获得知识、情感和能力的全面发展。提高小学低年级语文课堂教学质量是当务之急。为此，本文将结合教学实践经验，从融入课堂游戏活动、重视课堂识字教学、开展课堂阅读活动三个维度系统分析小学语文低年级学生参与课堂阅读活动的科学方法和具体策略。

一、开展课堂阅读活动

阅读是学生认识世界、理解世界、获得知识和信息的基本途径，是语文教学的重要内容，有助于学生积累语言文字，增强语感，发展和提高能力。为此，小学低年级语文教师应加强对阅读教学的关注，积极开展课堂和课后阅读活动。教师一方面要教给学生科学的阅读方法……