小学数学生态课堂“对话式教学”的有效应用

江苏省盐城市盐渎实验学校 殷悦月

对话式教学模式顺应了现代教育改革发展的大趋势，契合学生的学习需求，提升了学生的学习兴趣。“对话式”教学加强了学生与教师的交流，使学习更加灵活、自主，有助于学生加深对于知识的思考以及探索，有助于学生自主学习能力的提升。

一、“对话式”教学的优点

在以往的数学教学中，教师只是单向地向学生传授知识，学生学习知识比较被动，除了教师单一提出问题，学生举手回答问题，其余没有交流。此种教学模式的侧重点是使学生在短时间内吸收知识，学生的学习过程相对枯燥，学习兴趣难以被全面激发。而“对话式”教学完美解决了这一问题，灵活的交流方式激发了小学生对数学学习的乐趣。

二、“对话式”教学方式在小学数学课堂中的重要作用

1.营造良好的数学课堂气氛

在传统数学课堂教学过程中，课堂气氛沉闷的主要原因是教师的教学方式单一，再加上数学知识较为枯燥，如果教师不能采用灵活多样的教学方法，可能会让学生消极对待数学学习。新时期，教师在开展教学实践的过程中，应进行积极的教学反思以及教学整改，将学生学习积极性的提升以及学习能力的提高放在重要位置，打造形式多样、趣味横生的教学模式，通过教学环节的变化激发学生的学习欲望，进而营造良好的课堂教学氛围。

2.有利于明确课堂教学目标

学生夯实数学基础，为初中、高中、大学等阶段的学习奠基。……