让随笔成为师生交流的重要途径

黄翠容

摘要：随笔，是师生交流的重要手段。老师若能在批改随笔时融入自己的爱心、宽容、理解、真诚，献出自己的赏识和激励，收获的一定是学生的健康成长和信赖

关键词：随笔;评语;交流;鼓励;因势利导

初中语文学科总分是一百五十分，而作文分值为六十分，可以说作文占据了中学语文的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏，因此作文教学已经引起了越来越多的语文老师的重视。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的了。对学生来说 ——作文难写;对老师来说——作文难批。我从事语文教学以来，作文教学一直是我最头疼的，一直苦于找不到一个行之有效的方法来激发学生写作的兴趣和提高学生的作文写作水平。我的学生是农村初中的学生，他们从小学以来就没有养成好的阅读习惯和积累的习惯，学生素材积累太少，写作素材缺乏。所以作文也成为绝大多数学生最头疼的问题。

在此种情绪的影响下，作文成了夹在老师和学生之间的毫不相干的第三者，一直阻碍了作文成绩的提高。

半年前，我一次偶然的外出教研活动，在其他老师的分享中，我听到有老师分享说到随笔这个词，随笔训练是一个很好的方式，它随性自由，创作形式和题材没有太多束缚，可以有效解决目前学生写作中存在的一些问题，提高他们的写作水平，更重要的是学生在每天的随笔写作中，分享的一些自己的感受和体验，成为老师了解学生，和学生沟通交流的有效途径。……