基于新时期背景下的小学数学逆向教学设计方式

纪翔

摘要：随着当前时代的飞速发展以及教育的不断改革，我国对于学生的培养提出了更高标准，要求在保证学生成绩的同时也要注重学生学习能力的提高。在小学数学教学中，作为一门重视学生思维能力的学科，需要教师着重培养学生的思维逻辑，通过逆向教学设计的方式来为学生养成发现问题和解决问题的习惯，实现深度教学的目标，本文就针对基于新时期背景下的小学数学逆向教学设计展开方式研究。

关键词：新时期;小学数学;逆向教学

前言：

数学是一门极具抽象性与逻辑性的基础学科，一直以来小学生都对数学的学习抱有着抵触心理，究其根本原因，就是因为学生没有掌握良好的学习技巧，使得学习的时候产生较大阻碍，认为数学学习是一件复杂且枯燥的事情，不利于学生良好学习习惯的养成。所以为了解决这一问题，作为学生引导者的教师就应当在教学中带领学生深入思考数学问题，通过逆向教学的设计培养学生数学问题意识，这对学生今后的人生发展大有帮助。

一、数学逆向教学设计的概念

数学这门学科的主要特点就在于其知识内容的连贯性以及逻辑性，所以学生的知识基础对于今后的深度学习数学有着十分重要的影响。在小学数学的教学中，如何巩固学生的基础，帮助学生获取到对自身发展有用的知识，以此提高学生解决问题的能力成为小学教师致力研究的教育目标。为了解决学生数学学习的问题，教师们多半会采用常规的教学步骤：通过复习来引入新课，在讲授新课的时候引导学生吸收，随后进行课堂小结，最后布置作业，在这样的教学步骤当中，完成教学目标。……