小学音乐教学中创造教学的策略研究

杜小燕

摘要：在新课改的大环境下，更加注重学生的德智体美劳全面的发展，小学音乐教学在小学阶段虽然不是一个基础的学科，但是又是一个必不可少的科目，学习音乐能够净化心灵，陶冶情操，让学生在学习的过程中感受到音乐带来的乐趣。下面将从几个方面对小学音乐教学进行分析。

关键词：小学音乐教学;创造教学;策略研究

前言：

传统的教学观念已经不在顺应新时代的发展，在新课改的不断推进下，老师应多注重学生的全面发展。小学音乐教学也应该不断地提高，在当前的教学过程中，小学音乐教学比较单一，缺少多样化，老师受到传统教学模式的影响，使学会说呢过在学习音乐的过程中缺少了对音乐的积极性，老师应在课程的设计中多花一点心思，让音乐课堂更加的有趣化，让学习在快乐中学习音乐，促进学生的音乐素養和全面的发展。

一、在小学音乐教学中，开展创造教学的重要性

开展创造教学是提高小学音乐教学的基础，如果想要让学生喜欢音乐，首先要调动学生的积极性和注意力，小学生在小学阶段比较好动，和注意力不集中的现象，老师在小学音乐教学中起到了引导的作用，活跃课堂气氛，让学生能够在学习音乐的同时，不断地开拓自己的思维能力和想象力，让学生从心里真正的喜欢上音乐，进而加深学生对音乐的理解，提高学生的文学素养，也为学习初中音乐奠定好基础。

二、实施创作……