基于保时捷品质实习生项目（PEAP）的现代学徒制试点实践研究

甘伟 李志伟

摘要：浙江工业职业技术学院获得教育部批准成为国家二批现代学徒制试点单位，开始推进现代学徒制试点工作。通过对汽车检测与维修专业现代学徒制试点运行的现状分析和实证研究，发现现代学徒制试点进程中的主要问题是高职汽车专业课程教学内容与汽车先进技术之间严重脱节、校企合作中企业主体作用难于发挥、具有国际视野的技术技能人才培养的师资严重欠缺及职业院校实训的设备得不到及时更新。试点过程中推行了“四层次”的校企合作模式，实践了“双主体、多元化”的育人模式，构建了“多渠道、递阶式，多维度”的教学团队培养模式，引入了汽车售后服务行业国际认证体系——保时捷全球认证评价体系并建立了“准员工双境培养、教育资源共建、利益共享”的运行机制，从而达到“适岗、创新”的汽车高技能型人才培养的目标。

关键词：现代学徒制;保时捷品质实习生;汽车检测与维修

一、引言

现代学徒制是我国职业教育近年来国家大力提倡和推进的人才培养模式，在包括《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020一2023年）》中都对此进行了确认，《中华人民共和国职业教育法修订草案（征求意见稿）》对于国家推行学徒制度进行了明确，教育部从2015年就开始布局实施现代学徒制试点，分三批布局了558个现代学徒制试点单位，覆盖1000多个专业点，惠及10万余学生和学徒，有超过2200多家企业参与，取得一定成效。……