浅谈如何突破初中物理电路图识别的教学难点

李金生

摘要：在初中阶段学生所需要学习的科目增加，其中物理作为一门非常重要的学科，需要学生在初中阶段发挥学习启蒙作用，能够掌握一些基本的概念知识，从而可以奠定学生学习物理的基础。在众多物理知识点中除了力学和光学之外，电学也是物理非常重要的一个版块，学生要在此过程中能够充分掌握电路图的识别方法，然后灵活运用其去解决一些实际问题。电学中，电路图识别作为教学中的一个难点，需要教师花费更多的精力用于教学，引导学生能够在课堂上高效突破难点，掌握其中的知识和应用原理。

关键词：初中物理;电路图识别;教学难点;课堂突破

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在初中物理学习中，教师应该首先给学生明确在课堂上所涉及的重难点内容，便于让学生在学习过程中进行显著的区分，能够在重难点知识中分配更多的时间用于学习和探究。在此过程中，电路图的识别作为一种难点知识，需要学生能够在此过程中充分识别出电路图中的串联、并联之间的不同，并且在此过程可以清楚地识别开关的作用，识别电流表的作用。由此才能够让学生更为清楚地学习电路图中所包含的知识点。因此，本文将从有效突破初中物理电路图识别教学难点的措施方面展开分析。

一、建立电路问题情境，激发难点探究意识

在初中物理课堂上，为了在教学中解决电路图识别中的难点问题，首先就需要让学生能够对于这部分的内容产生浓厚的兴趣，只有在兴趣的驱动下学生才有可能正视学习中的问题和阻碍，在此过程中能够迎难而上却解决其中的学习难点。……