探析情境教学在小学六年级语文教学中的运用策略

蒋英

【摘要】在现代化教学环境中，语文科目教学课堂气氛凝重，教师讲课流程太过死板，学生缺乏对语文科目的学习兴趣。语文教师在提升自身文化素养的同时，也应该增加语文知识储备量。提高对语文科目的教授水平，激发小学生对于语文科目学习的兴趣。使小学生形成良好的语文学习习惯，增加小学生的阅读量。本文通过分析小学生六年级语文课堂教学存在的问题，以及探究小学六年级语文情境教学模式的运用策略展开论述。

【关键词】探析;情境教学;小学六年级语文教学;运用策略

在小学阶段小学生在课堂上不集中注意力听取教师讲的课程，对于教师讲授的课程缺乏学习兴趣，小学生在课堂上容易走思，会被很多与课堂无关的东西所吸引，没有完全跟随教师的讲授课程的进度完成教学内容，在现代化创新型教学环境下，情境教学与语文教材相结合的教学方式，能够促进小学生对于语文科目的学习，营造良好的课堂气氛。

一、分析小学六年级语文课堂教学存在的问题

1.1学生缺乏语文科目的学习兴趣，缺乏自主学习能力

学生对于语文科目缺乏学习兴趣，在课堂上不集中注意力听取教师讲授的课程，会出现东张西望的动作，教师在讲授课程的过程中会请同学回答问题，部分同学因为没有认真听取教师讲授的内容，因此对于老师提出的问题不知道如何回答，会造成语文课堂气氛尴尬，也会耽误教师讲授课程的进度。……