运用多媒体进行小学语文阅读教学的策略研究

陈琴

摘要：在科学技术不断发展创新的环境下，多媒体技术在语文教学中的应用愈发广泛，为课堂教学活动增添了别样的色彩，有效促进了学生课堂学习质量的提高。文章结合自身教学经验，从多样阅读、自主阅读、突出重点、传递情感四方面，对多媒体技术在小学语文课堂上的应用策略进行了简单讨论，希望能够为促进语文课堂教学效率的提高、培养学生的语文素养，提供一些帮助。

关键词：小学语文;多媒体技术;阅读教学

前言

语文是学生学习的主要课程之一，学生语文学习能力的高低直接影响着学生其他科目的学习。而阅读教学是小学语文教学中的重要内容，语文教师需要将多媒体技术与阅读教学内容结合起来，调动学生的学习热情，以打造高效的语文阅读教学课堂。

多样阅读，激发兴趣

小学阶段的学生对新鲜的事物有浓重的好奇心，但是学生課堂注意的稳定性并不强，需要教师运用有效的方式来增强学生注意的稳定性。将多媒体技术应用到语文教学中能够满足学生的好奇心理，使学生的注意转移到语文阅读学习上。因此，教师可以运用多媒体技术展开多样阅读，以增强学生的学习动机。以《守株待兔》一节内容为例，在上课之处，我先借助多媒体设备向学生展示了小兔子的图片，在集中学生注意的同时，使学生对课文中兔子的形象有鲜明、直观的感受。紧接着，我带领学生一同阅读了课文内容，使学生对主要的故事情节有初步了解。……