浅谈中职学前教育专业学生职业能力的培养

吴静婷

摘要：国家发布了学前教育行业相关的重要文件，文件为幼儿教师的教学与行为引导提出了心的要求与建议。在这样的情况下，铜陵市之中的中职学校需要更加注重对学前教育专业学生的教学，对学生的培养也要更加精细化。本文针对铜陵市中职院校学前教育专业学生的职业能力培养，对其进行研究，通过分析教学现状，得出了学生缺乏学前教育职业能力实训、学校教师教学模式单一、学校专业课程安排不合理等问题，并针对问题提出了可行的培养建议，目的在于助推中职学前教育专业学生的职业能力提升。

关键词：中职院校;幼儿教育;职业能力;学生培养

前言：中职院校能够为社会输送各个岗位的优秀人才，对社会发展与经济进步起着重要的作用[1]。在《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要》等学前教育专业文件发布后，规范了幼儿教师的行为方式与教育方法，中职院校学前教育专业学生职业能力的培养也逐渐受到了重视。中职学前教育专业学生的职业能力培养成为学校教学重点项目，铜陵市众多中职院校不断的寻找职业能力培养新路径[2]。本文将会对铜陵市中职院校的学前教育专业学生职业能力教学培养展开讨论，深度剖析职业能力培养的问题，并给出可行性的解决方案，对铜陵市中职院校培养学前教育专业学生的职业能力具有重要理论意义。

一、当前对中职学前教育专业学生职业能力的要求