信息化背景下初中道德与法治学科核心素养教学方法探讨

张晓玲

摘要：初中道德与法治作为一门重要的学科，教师在开展教学的过程当中，应当重视教学的质量，给予学生高质量的课堂，让学生在课堂当中既能够吸收更多的学科知识，同时也能够不断的提升自身的核心素养。学生培养自身的核心素养，能够更好的适应时代的发展，满足社会的发展需求。本篇文章主要针对信息化背景下初中道德与法治学科核心素养的教学方法展开探讨。

关键词：信息化;初中;道德与法治;核心素养

引言：在初中教学领域当中，作为教师应当重视道德与法治教学课堂，根据学生的实际学习情况，结合学生的学习特征整合教学的策略，为学生提供高质量的教学课堂。法律知识对学生而言是十分重要的，教师应当不断提升自身的教学素养，创新教学的方法，以此更好的达到道德与法治教学的目标，让学生在未来的就业和发展当中更好的完善自己。

一、尊重学生主体性，增强学生情感体验

在初中道德与法治课堂教学当中，教师应当尊重学生的主体性，关注学生的情感，了解学生的心理状态。在信息化的大背景下，教师应当巧妙的借助信息多媒体教学工具展开教学，设置相对应的问题情景，抛出一些教学问题，引导学生积极思考问题，让学生在思考问题当中结合知识点，形成重要的知识网络。教师借助多媒体教学工具设置教学情景，让学生积极参与到课堂学习当中，这样的方式能够很好的增强课堂的活跃性，同时也能够增强学生在课堂当中相互交流的积极性和主动性。……