基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学策略

刘琼

摘要：智慧课堂是利用“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂。其实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈及时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。因此，小学语文应当创建智慧课堂，促进小学语文阅读教学质量提升，彰显核心素养的导向作用，促进学生的综合能力得到全面发展。

关键词：核心能力;阅读教学;语文;智慧课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-131

引言

随着新课改的实施，培养学生综合素质，已成为教学工作者必须达成的关键性目标。在小学时期，教学工作者必须基于小学生的身心发展特点，挖掘出适应性的教学方法，促使学生学习的有效性得以提升。语文是主科之一，教学工作者需要梳理出影响语文学科目标价值的各个部分，强化各部分的教学效果。

一、小学语文阅读智慧课堂教学的不足

（一）教师的专业技能不够成熟，缺乏科学水准

虽然很多小学语文教师开始重视阅读教学，并且有意识的展开研究工作。但是就目前来说，很多语文教师的专业知识来源于理论学习，并没有针对性的进行过创新思索，因而往往在开展语文阅读教学研究时，依然局限于传统的理念，并没有扩充个人的语文技能和水平……