从学校特色到特色学校的理念、核心与路径

翁雨轩

摘 要 从学校特色到特色学校是从关注学校局部工作到注重学校的整体特色风貌，是学校从变革的初步阶段转型为成熟阶段。学校文化是从学校特色走向特色学校的核心，它既具有文化的一般共性，体现了学校的共同育人价值观，也展现了学校的独特性。从学校文化结构的三层次出发可构建学校特色结构——精神风貌、运行管理制度和物质活动，将隐性的学校文化转化为显性的指标，有利于学校厘清学校特色的层次及关系，为学校特色建设的自主实施、评估、调整打下基础。学校文化的建构过程就是特色学校的创建过程，学校应当将自上而下和自下而上相结合，沿“顶层设计—学校特色—特色学校”和“学校特色—经验提炼—特色学校”这两条路径进行特色学校创建实践。

关键词 学校文化 学校特色 特色学校

在教育改革进程中，“千校一面”现象已滞后于教育现代化发展潮流，展现学校个性化的学校特色建设成为激发中小学办学活力和学校变革的必然要求。但学校特色仅是学校变革的初步阶段，只有从学校特色出发创建特色学校才能真正将学校优势化零为整，发挥学校特色的育人成效。因此，厘清学校特色与特色学校的概念，探索从学校特色走向特色学校的实施路径，对于教育改革和教育变革具有重大意义。

一、学校特色与特色学校的概念辨析

1.学校特色

对于学校特色，研究者主要从整体或局部两个角度进行界定。……