基于核心素养的高中数学深度学习策略分析

吴亦巨

[摘   要]在高中数学教学过程中，学校以及教师应不断培养学生的核心素养，引导学生采用数学深度学习策略。基于核心素养的高中数学深度学习策略不仅可以开阔学生的视野，促使学生针对数学学科内容制定更为详尽的学习计划，并提出相应的措施予以改善和应对。基于核心素养实施高中数学深度学习策略需要学生不仅敢于思考，而且具备发掘自身潜力、敢于挑战的能力。因此，文章针对核心素养如何与高中数学深度学习进行融合等方面进行论证，进而探讨其实际意义。

[关键词]高中数学;核心素养;深度学习;策略

[中图分类号]    G633.6        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）36-0027-02

基于核心素养的高中数学深度学习策略主要以学生准确认识自己为出发点，致力于使其在学习生活中不断思考与实践，从而发现自身潜力，并与学科兴趣进行融合。高中学校在培养学生核心素养意识的过程中，一定要注重挖掘每个学生自身的特质，并根据其个性，通过引导性的学校教育，促使学生在对学科内容的观察与思考中发现知识、认识自己，并针对自身的实际情况选择适当的数学学习方法，不断收获进步。 可以说，这是学校注重学生发展的结果，也是为了满足新时代对于人才的需求、保证学生全方面发展做出的决策。高中数学教师及时将教学内容与核心素养教育进行融合，一方面能够让学生学习数学专业知识更加认真仔细，另一方面还能够让学生的思考能力包括学习能力得到提高。……