读写结合在小学语文教学中的有效研究

俞文兰

摘要：随着我国教育教学不断改革与发展，小学语文教学模式逐渐朝着素质教育的方向靠拢，在教学理念和教学模式上有所创新、有所突破，有效促进小学生今后学习的全面发展。读写结合这一教学模式对学生的阅读能力、写作能力双向提升，结合相关教学内容，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，营造课堂互动互助的良好学习氛围，通过深入阅读能够获取更广泛的知识，提高学生的思想认知，边阅读边思考，在阅读中提升写作能力，从而提高小学语文教学整体性和有效性。基于此，本文主要对读写结合在小学语文教学中的有效研究进行了分析，以期帮助学生实现更好的发展。

关键词：读写结合;小学语文;有效研究

在小学语文教学中阅读和写作是两大教学的重点和难点，阅读与写作两者息息相关、相辅相成。在实际教学过程中，教师对学生的写作能力非常重视，但是仍然有很多学生在写作能力上提升的较慢，主要原因阅读量不够，对阅读没有太大的兴趣;写作时没有思路和写作方向，不知道该如何去写。小学语文教师应当化解学生对写作的顾虑和偏见，采用灵活多样的教学方法，帮助学生一步步调整心态，激发学生的写作兴趣，锻炼学生写作思维，充分发挥自己的想象力和创造力，从而提高学生的写作水平和学科素养，促进小学语文教学的全面开展。

一、小学语文教学中的现状分析

据了解，在实际小学语文教学活动中，大部分的学生对写作存在一些抵触心理，一说要写作就一筹莫展、唉声叹气。……