新课程改革下的小学语文小组合作学习策略探究

郑超萍

摘要：新课程改革标准要求全面深入落实以人为本教育理念，将全面培养学生的学科核心素养作为教育目标，语文学科作为语言类文化学科，包括了中华民族优秀的传统文化、文学作品等内容，对塑造学生文化涵养，提升学生的情感审美体验具有非常积极的促进作用。本文将探析在新课程改革下如何有效实施小学语文小组合作学习策略。

关键词：新课程改革;小学语文;小组合作学习

引言：小组合作学习是以提升学生学习主动性和学习能力为最终目的的学习方式【1】，将全班学生分成小组，每个小组根据教学内容中的任务及问题展开深入探索、讨论，最终同意商定正确答案。小学合作学习的最大优势特征是能够结合所有小组成员的观点讨论中最匹配题目的答案，提高语文课堂学习的效率，充分调动班级中每位学生的积极参与性，并且有助于锻炼小学生的语言表达能力与沟通能力，提高学生对教材文章内容的主题理解能力。

一、小学语文小组合作学习策略对语文教学的积极作用

新课程改革下的素质教育要求教师在日常教学中要重视持续推进学生的综合素质全面化发展，充分尊重学生的个性化表达，培养学生将理论知识指导作用于解决实际生活难题的学习能力。体现在语文教学中的具体表现就是教师要以锻炼学生语言表达运用能力为主，渗透进语文学科核心素养教学内容，引导学生通过学习语文学科知识，学会站在更加全面的角度分析事物，更加用心关注生活，具备深层次的感悟能力，并能够从中探寻到对自身健康成长提供帮助的内容，帮助学生树立坚定的理想信念，树立积极向上的价值观。……