小学高年级语文教学中红色文化渗透的实践策略

陈启东

【摘要】红色文化作为宝贵的精神财富，不仅具有育人功能，而且具有深厚的精神内涵和鲜明的时代特征，因此传承和弘扬红色文化是我们的责任担当和历史使命。语文学科的基本特點是工具性与人文性的统一，因此语文教师应该根据课程标准和时代的需求，积极探索和实践可行的策略对学生进行德育教育，从小培养学生的爱国主义情感和良好的道德情操，成为新时代社会主义接班人。

【关键词】红色文化 语文教学 有效渗透

一、红色文化在小学高年级语文教学中的意义和价值

小学高年级是对学生进行德育教育的重要阶段。中华民族优秀传统文化的传承和弘扬，学生的道德品质的培养，良好的行为习惯的养成是小学德育的重要目标之一。红色文化契合时代精神，体现民族精神，凸显出主流价值的地位，成为全民认同的青少年爱国主义教育、艰苦奋斗教育优质资源。根据统计，在部编版五六年级教材的94篇文章中，涉及红色文化的课文共有18篇，占到20%。可见高年级教材中蕴含的红色文化的资源是非常丰富的。在学习这些课文时融入道德教育，深化爱国主义情感，让学生走入课文的背后，感悟红色精神，实现立德树人的根本任务和弘扬红色文化。

二、小学高年级语文教学红色文化的渗透策略

1.充分挖掘文本内容， 落实红色文化的德育价值。

在部编版语文教材中编排了许多与红色文化 有关的课文。在五年级上册中就有多篇，如《少年中国说》《圆明园的毁灭》《冀中的地道战》等课文，这些资源都是宝贵的红色文化。……