信息整合：语文素养培养的有效路径

杨宏斌

摘 要 从接收端到输出端，信息经过整合，放大了效能，产生了原有信息无与伦比的价值。信息整合的关键是自省和内化。阅读是信息的输入，写作是信息的输出，信息整合的根本形态就是因写而读。信息整合使得阅读有了质量，写作有了深度，信息整合能力是语文素养的集中体现。

关键词 信息整合;语文素养;读写融合

信息整合就是对信息进行加工并转化，包括分析、综合、概括、抽象、比较、分类、归纳、具体化和系统化等一系列过程。信息整合的价值在于使原有信息经过自省和内化而产生巨大的价值。信息整合能力是阅读教学要着力培养的一种能力，因为只有通过整合才能使文本发挥它应有的作用，也只有通过整合，学生才能从文本中汲取精神营养，使自己的思想变得丰富而深刻。

一、信息检索目标的确定

信息检索要有明确的目标。明确了为何而检索之后，就有了检索的动力，也就能确定检索的范围，检索的效率也就得以显现。外力的逼迫往往能激发内在的潜力，在写作任务的驱动下，学生阅读的注意力会更加集中，投入的热情往往充足，思考的深度会超过以往，自我的意识会更加强烈。为了促进学生深度学习《论语》，笔者布置的写作任务是写一篇以“品孔颜之乐，做幸福青年”为主题的发言稿;在鲁迅专题学习过程中，为了更深入地理解鲁迅精神，培植刚强正直的人格，笔者布置的任务是“给鲁迅先生写颁奖词”;彭跃为老师在促进写作深度学习训练中，让学生为宣纸写推介词，等等。……