情境创设在初中英语口语教学中的应用探究

宋娇

摘要：初中是学生掌握英语知识的重要阶段，对培养学生良好口语能力与逻辑推理能力有积极作用。在实际授课过程中为学生构建相应的情境，能够有效激发学生的学习兴趣，利于英语课程的顺利开展，是学生喜闻乐见的教学方式。在英语课程中，教师通过对情境创设形式的应用不仅能够有效提升学生的记忆力与创造性思维，还能促进学生口语交际能力的提升。基于此，本文针对情境創设在初中英语口语教学中的应用进行分析。

关键词：情境创设;初中英语;口语教学;应用探究

口语是初中英语课程中的重要授课环节，有效的口语课程能够推动学生表达能力与综合素质的提升。而基于五环践学理论下的情境创设教学方式的运用能够充分调动学生的课程参与热情，充分发挥情境教学的优势，促使其养成良好学习习惯。

一、加强学生互动交流，培养自学质疑能力

情境创设教学模式强调学生的主体地位，为学生构建出贴近其实际生活的情境，强化生生互动交流，让学生带着学习兴趣与教学目标开展自主学习与自主交流，进而进一步提升其口语练习效果。此环节的开展旨在让学生在了解基础英语知识的基础上，尝试以自己的知识去解决现实问题或进行现实场景口语练习，有助于强化学生对教材内容的理解，促进学生自学能力与质疑能力的提升。因此，教师要为学生营造出轻松且可以开展互动交流的情境，强化生生互动，以实际生活场景开展口语交际，在交流过程使其自身口语知识得以灵活运用。……