诠释美丽的中国诗歌

张志英

摘要：诗歌，是一种抒情言志的文学样式，是诗人浸透深厚情感的光、调遣形象而又富于韵律的火、运用比喻、象征、夸张、拟人等表现手段、抒写诗人内心真实感受的艺术表达。在中学的语文教学中，又是异彩独放的部分。学生虽处于青春年少，虽不懂世事，但不识愁滋味的他们偏偏喜好诗。从通俗的角度来看，喜欢流行歌曲也可以看作是对诗的一种喜好;从高雅角度来看，对于生活中美的追求亦是对诗的一种向往。但是纵观时下语文教学中的诗歌教学，它只是停留应试性的零打碎敲的几个点的训练上，好的也只能略及皮毛而已，而忽略了“诗歌”是种品格这一内涵。如何使诗成为学生的品格，应该是诗歌教学的一个目的，这不仅因为诗的形式美，更是因为诗的本质美。

关键词：诗歌;情感;本质美

一、知人论世，为诵读酝酿情感

学习古典诗词以意逆志和知人论世是至关重要的。孟子认为，文学作品和作家本人的生活思想以及时代背景有着极为密切的关系，因而只有知其人、论其世，即了解作者的生活思想和写作的时代背景，才能客观地正确地理解和把握文学作品的思想内容.孟子的这一原则对后世的文学批评产生了深远的影响，为历代文学批评家所自觉或不自觉地遵循.

二、人的认识和时代特点决定教学过程

人认识事物，是由感性而理性，由现象而本质的，然后，才能付诸实践，验证于实践。所以，诗歌教学必须符合这一认识规律：先呈现给学生以现象，再展开给学生以内涵，然后，引导学生去“述而有作”，再以此“校正所作”。……