近十年“逆向教学”研究热点与前沿分析

周银锋

摘要：通过选取近十年CNKI数据库收录的“逆向教学”及相关主题的期刊论文，利用CNKI计量可视化分析模块统计分析文献的关键词等，利用生成的图谱，探究“逆向教学”研究热点及内在联系。

关键词：逆向教学;热点;图谱

一、数据来源、作者及发文机构概况

（一）数据来源

中国知网是目前全球最大的中文数据库，资源全面，分类严谨。对于研究范围的确定，本文通过利用中国知网文献检索系统，筛选的时间段设置为“2010—2020年”，以“逆向教学”作为检索内容，共获得检索结果二百多篇。为保障研究内容的有效性与高一致性，笔者对检索结果进行二次筛选，排除非无相关性或相关性低的部分学术论文、学校介绍类、故事、会议通知等形式的文献，最终以115篇有效文献作为本次研究分析的重要数据来源。

（二）研究工具与方法

本文研究工具主要包括Excel绘图功能等。利用研究工具的计量可视化分析功能，可统计近十年的文献量、作者及合作情况、机构信息、高频关键词等，进行共被引文献分析、导出共词图谱，分析得出近十年的“逆向教学”研究教学热点，进而尝试探究研究前沿趋势。

二、词文分析

（一）文献主要来源分析

有效文献中，各有3篇源自《中学生物教学》《中学生物学》期刊，占总文献量的2.6%，排行并列居第一位;各有2篇源自《教育理論与实践》《教育现代化》《中学地理教学参考》《体育教学》《江苏教育》《计算机教育》《英语教师》《高教论坛》期刊，占总文献量的1.7%，并列居第三位。近年来，随着新课改的实施与学科发展，一些专业性强的教育类、综合类核心期刊逐渐加强了对“逆向教学”的研究力度。……