挖掘农村自然资源，培养幼儿的动手能力

周春雨

摘要：在教学实践中，应该根据幼儿的实际情况给出具体的教学方案。根据他们的具体情况安排学习时间和活动时间，因人而异，因材施教，就地取材。在农村，利用农村特有的自然资源，培养幼儿的自主学习能力和动手实践能力，让幼儿去体会大自然的乐趣，在与大自然的和谐相处中主动探索，除了农村自然资源的利用，也要注意废旧材料的充分利用，在两者的共同作用下，丰富幼儿的课上学习生活和课余时间。

关键词：自然资源;农村;实践

一、鼓励家长参与其中，与孩子共同收集材料

父母不仅是避风港，同时也是孩子的启蒙老师，也是幼儿园重要的合作伙伴。

在美术活动中，特别是开展课题研究是需要家长的积极配合和大力支持的。美术活动的开展，需要在精美布置的场景下进行。废旧材料可以用来美化环境场景的布置，我们利用常见的物品开展美术活动，这些都需要家长和学校共同完成。主题创设是一个体现智慧，提高素质的过程。举一个例子，家长们应该在活动之前，提前了解环境布置，帮孩子搜集资料，将废旧物品拿到学校，之后在活动进行中，主动和孩子共同完成制作作品的任务，一起和孩子布置活动室，因为材料的收集是教学任务中非常重要的一部分，所以家长的作用在此时尤为突出，家长提供物料支持，是最便利、最直接的办法。比如一些，蛋壳、石块、吸管、饮料瓶、废光盘、毛线等废旧物品，可以说，大自……