略论普通高校体育教学安全风险防控的“四个一”机制

摘    要：普通高校体育教学肩负着为国家培养具有健康体魄的合格接班人的使命，但是由于体育运动本身的性质、学生的认识不足等，始终存在着运动损伤、意外伤害以及突发疾病等方面的安全风险隐患。对于这些風险，高校应积极面对，构建以“体育育人”为基本理念、以教师为主导、以学生为主体、以学校为坚强保障的风险防控机制。

关键词：体育教学;安全风险识别;风险防控

中图分类号：G640     文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）12-0041-03

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出，体育课程应“达到增强体质、增进健康和提高体育素养”的教学目标。然而，近年来体育教学中频发的安全事故影响了高校体育工作的正常开展，不仅给大学生和家长带来了极大的伤害，也给体育教师带来了沉重的心理负担，束缚了体育教师的手脚，致使许多高校采取消极防范措施来减少体育教学过程中安全事故的发生。因此，应积极客观面对安全风险的存在，在精准识别体育教学中的安全风险的基础上构建风险防控机制，满足人才培养对于体育教学的需要。

一、文献综述

对于体育教学安全风险识别及其防范问题，国内有丰富的研究成果。刘健认为造成大学生户外运动安全事故的原因有学生安全意识淡薄、户外运动安全教育欠缺、监督管理机制不健全和公共救援体系不完善等;闫当岩、韩立明认为构建大学生户外运动安全防范体系对于防范大学生户外……