小学英语教学中“课前热身活动”应用策略的研究

杨尚芳 屈丽 查公元

摘要：随着新课程教学改革的持续深入进行，小学英语课堂教学的质量和效率成为教学改革的重点，传统的教学效率不高，导致学生学习效果下降。课前热身活动的应用有效解决了这个问题，采用课前热身活动教学有效提高了课堂教学的效率，提升了教学效果。本文对课前热身活动在小学英语教学中的应用策略进行分析，提出自己的见解，希望对促进小学英语教学改革做出积极贡献。

关键词：小学英语;教学;课前热身活动;应用策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-183

引言

基于课前热身活动的理念，教师要在小学英语课堂教学中积极探究课前热身活动的具体实施策略，并积极运用到课堂实践中，有效促进学生学习效率的提升，提高教学效果。学生通过课前热身活动，能够快速的进入到课堂学习过程中，防止因不熟悉课堂内容造成教学效率较低的问题。从而更加积极主动的进行英语课程的学习，提高教学效率。

一、小学英语教学中“课前热身活动”应用的意义

小学生由于阅历不深，人生刚刚开始，因此接受能力比较弱，并且很难对一些事物进行快速有效的学习，导致课堂教学效率不高。因此教师有必要加强课前热身活动在课堂教学中的应用，有效提高学生在学习中的地位，促进学生更加积极主动的进行课堂的学习。教师要在具体的活动方式上进行选择，可以选用学生喜闻乐见的方式，积极培养学生的学习思维，跟上教师教学的步伐。同时教师要从根本上认识到课前热身活动教学在课堂教学中的作用，并且积极将课前热身活动教学应用到实际教学过程中，这对于提高学生的课堂综合素质是至关重要的。

二、小学英语教学中“课前热身活动”应用策略

1.课前复习热身活动

所谓课前复习热身活动，是指教师为主导，通过将课堂介绍、复习旧事物和学习新知识联系起来，对旧知识进行复习，使学生可以在新旧知识结合的过程中轻松地引入新知识的学习。课前复习热身活动不仅要介绍了知识的起点，而且还加强了新知识点的研究，可以使学生熟悉英语的新知识，巩固旧知识，进而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习水平。例如，在讲解《Weather》时，教师可以利用学生之前对天气的认识来导入新的课程，教师通过介绍Weather，使学生了解何种天气用语，以便他们顺利地进行英语学习。

三、课前预习热身活动

在课前预习热身活动过程中，教师要以问题为中心，有效开展小学英语课前预习热身活的。英语课前预习热身活动是教师与学生交流的重要方式。通过预习，教师可以了解学生如何吸收新知识，有目的地解决问题。英语教学理论认为，提出问题是学习的关键，因此预习热身活动要以问题为中心，学生进行预习不仅仅是为了预习课本内容，更深的层次是形成知识链，成为学生英语技能。例如，教师在进行英语课前预习热身活动时，要选择有针对性的问题，并进行有效的评价和有针对性的讲解，提供个性化的指导，让学生在这个过程中真正理解和吸收这些知识。

四、课前谈话热身活动

课前谈话热身活动是对自己熟悉课程进行教学的有效方法。采用课前谈话热身活动可以显著改善课堂学习环境，以教师为主导，使学生充分参与课堂学习活动，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，从而增强课堂学习效果。当然，为了更好地调动课堂学习气氛，教师可以组织小组猜谜竞赛，让学生在竞争激烈的气氛中积极参与课堂学习。在小学英语课堂上进行课前谈话热身活动时，科学使用谈话策略可以更好地激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，在课堂上达到良好的学习氛围，并鼓励学生发挥学习主动性，进行下一阶段的学习。

五、课前自由式谈话热身活动

所谓课前自由式谈话热身活动的英语教学模式，是基于小学生学习英语的目标，以学生为主体，发展学生的综合英语能力和英语水平。课前自由式谈话热身活动的教学方法是一种学习性、互动的模式，英语教师可以根据学生的英语学习情况将学生分为不同的英语学习小组，同时，在小学英语教学过程中，教师应注意每个学生的参与程度和英语水平，并根据实际情况灵活调整英语教学方法，充分照顾学生的学习情况。

六、课前演讲式热身活动

小学英语课程教学过程中，教师可以采用课前演讲式热身活动的教学模式。尤其是对于有典型故事的文章，让学生进行分角色演讲，允许学生在演讲过程中运用自己的语言和情感表达。这样，英语课堂教育就变成了小剧场，在教师的影响下，学生将积极寻找信息并进行内容分析，对文章的理解与掌握需要几个人的共同合作，这在无形中训练了学生的团队合作和口头表达能力。在课演讲式热身活动过程中，学生可以充分了解课本的主要内容，感受作者表达的思想和感受，并有效提高自身的学习主动性。

七、课前直观式热身活动

当前，多媒体技术被广泛应用于生活的各个领域，在英语课堂中进行多媒体导入教学已成为英语学习的一种趋势，借助直观的图像、文本和视频形式，学生可以直观地参与学习过程，直观的视频还可以帮助学生更好地理解教科书的内容。将课本中包含的西方文化直观地呈现给学生，以帮助学生建立英语思维，从而使学生在文化上学习兼容，并懂得英语国家的思想。使用多媒体整合课本中包含的经典英语场景，可以有效地帮助学生更好地理解西方文化，并进一步提高他们对英语学习的兴趣。

结论

综上所述，小学英语课堂教学要积极运用课前热身活动开展教学，能够有效提升学生的学习效率和教师课堂教学质量，促进学生综合素养的提升。除了以上介绍的几种课前热身活动之外，教师也要积极研究思考别的导入方法，完成教学模式改革的重要任务，实现小学英语课堂教学的高质量发展。

参考文献

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