综合实践学科中小学生能力发展培养策略

丁华英

摘 要：《综合实践活动指导纲要》中明确指出：引导中小学生获得“丰富经验和参与实践的积极体验”是综合实践活动课程的总目标之一。如何有效地在综合实践活动中对小学生能力发展进行培养？笔者作为综合实践学科骨干教师，在综合实践活动开展过程中，始终以《综合实践活动指导纲要》为依据，紧紧抓住课堂教学这一中心环节，以实践活动为载体，经过反复探索不断实践，通过激发兴趣、高效指导、亲历活动过程和举办多元活动等方式培养和发展学生的能力。

关键词：综合实践;能力发展;培养策略

综合实践活动课程是国家课程。广州市番禺区在综合实践活动课程方面开展得如火如荼，利用研学后教的模式、理念在每一所学校普及综合实践活动，通过一系列的评比，如教师基本功大赛、技能比拼等更是将活动课程的开展推向高潮。但在开展综合实践活动时，我们不难发现，学生往往对热闹的活动场面感兴趣，对全新的学习方式也十分好奇，但对如何进行实践活动却茫然无知，实践研究仅关注表面，参观体验只注形式，这样的实践活动虽然热闹但鲜有实效，难以让学生获得参与实践的真切体验和丰富经验。

综合实践活动课的核心就是实践和体验，没有实践就没有体验，没有体验就不会在学生心灵中留下记忆和积淀。所以，在活动中就更应该注重组织学生进行实践，让学生学会在实践中进行体验。那如何更有效地对小学生综合实践能力发展进行培养呢？……