核心素养下小学数学阅读教学的策略研究

麦堞烽

摘 要：新课标要求数学教学要有效地培养小学数学的数学素养。数学素养包含了运算能力、推理能力等方面的内容。学生只有具备良好的数学阅读能力，才能准确理解教材中的知识内容，领悟数学知识之间的内在联系。激发学生兴趣，使学生掌握数学阅读方法，提高数学阅读能力。小学阶段是学生数学阅读能力初步形成与发展的关键时期，培养学生的阅读习惯和能力尤为重要。文章针对小学数学阅读教学的现状及其重要性和具体的阅读教学策略进行探究。

关键词：核心素养;小学数学;阅读教学

新课改提出通过培养学生数学阅读能力传承数学文化、提高数学素养。有效的数学阅读能够激发学生兴趣，丰富学生的数学素养;能够使学生掌握数学阅读方法，提高数学阅读能力;能够培养学生获取信息和处理信息的能力，发展学生的思维，使他们逐渐学会学习。小学阶段是学生数学阅读能力初步形成与发展的关键时期，培养学生的阅读习惯和能力顯得尤为重要。文章针对小学数学阅读教学的现状、重要性和具体的阅读教学策略进行探究。

一、小学数学阅读教学的现状分析

（一）数学阅读教学流于形式

很多教师对数学阅读教学的认识不足，课堂上只重视对数学概念的讲解和运算定律的阐释，忽视了引导学生对教材进行认真阅读，更谈不上对学生进行阅读方法的指导。这导致数学课堂的阅读流于形式，既不能帮助学生理解概念，又不能通过阅读引发学生的积极思考。……