读写结合，打造小学语文高效阅读课堂

湛德英

【摘要】阅读能力和语言表达能力的培养是小学语文教育中最重要的任务，也为学生以后的语文素养打下坚实的基础。学生的阅读能力与语言表达能力息息相关，阅读能力在一定程度上影响着学生的语言表达能力。在目前的小学教育中，受应试教育影响，有些教师过于注重对学生基础知识和阅读方法的讲解而忽视了语言表达能力的培养。课堂偏重于基礎知识的教授和阅读分析理解，这样削减了学生语言表达的训练时间，语文的人文性和工具性没有发挥出来，学生的语文素养也得不到提高，阅读课堂效率低。

【关键词】小学语文;高效阅读课堂;读写结合;训练方法

一、小学语文阅读教学的课堂观察

受应试教育影响，有的教师在课堂上注重抓基础知识和传授阅读方法，而没有注重培养学生的听说读写综合能力。这样，教师教学简单，学生基础题得分率高，比培养学生的语文能力和素养的效果来得快而且不怎么费力。长此以往，学生就成了机械地、被动地接受知识的机器，而不会主动学习，没有创新精神，学习积极性不高，语文的人文性和综合性没有凸显出来。现在，所用的部编版教材非常注重语用的培养，除每个单元安排一篇习作外还有作文主题单元。这就要求语文教师在课堂上多渗透作文教学的相关知识，从阅读课上习得作文的方法。尤其是小学高年级，课堂上不仅要知道课文写了什么，而且要知道课文是怎样写的，要领悟和学习文章的表达方法。……