浅谈小学语文群文阅读的教学研究

王燕飞

摘要：群文阅读的运用，不仅可以使学生获取全新阅读感，促进学生阅读量的提升，而且还能调动学生阅读文本的主动性与积极性，从而使学生形成良好的阅读习惯。将群文阅读应用于小学语文教学中，教师需注重阅读方式的合理渗透，以促使学生自身的阅读水平得到有效提高。

关键词：小学语文;群文阅读;教学研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

群文阅读教学，要有目的、有计划地对学生做好阅读指导，以帮助学生改变以前单篇文章学习的习惯。教师要根据教学内容特点，选择有效的教学策略，以培养学生的阅读意识，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力。群文阅读教学能丰富学生的阅读体验，优化学生的阅读学习过程，提高学生的阅读鉴赏能力。

1 结合实际，选择素材。

在对其开展群文阅读教学的过程中，需要把教学目标与学生的实际学习情况有机融合，帮助学生选择群文阅读内容。在引导学生阅读的过程中，应注意保证阅读量，只有通过量的积累，才能实现质的突破[1]。此外，教师也应注意在选择群文阅读内容时要与学生所学的教材内容相吻合，这样能通过阅读群文书籍提高学生对教材内容的理解，同时，也可以确保学生在学习课文内容的基础上丰富自身眼界，学习和理解相关的语文知识内容。教师也应注意选择一些与学生认知规律相吻合的书籍供学生进行群文阅读，由于学生能够理解这部分内容，自然会激发学生的阅读兴趣，调动其阅读积极性[1]。……