小学语文作文教学中五育并举落实探究

杨瑞星

（六盘水市盘州市乌蒙镇大寨小学 贵州 盘州 553500）

在小学语文教学中，作文作为非常重要的一项教学内容，对学生的基础写作能力及语言表达能力的培养极其重要，同时在学生思想观念的形成上起到举足轻重的作用。教师在教学的过程中，通过运用合理的教学方式，将五育并举逐渐渗透进作文教学中，对学生进行思想的启发和能力的培养，帮助学生实现全面均衡发展。与此同时，教师可以在教学的过程中充分利用便利的教学设备，转变课堂教学方式，促进学生对知识的转化和吸收，让学生的发展更加全面和迅速。

1.五育并举在小学语文作文教学中落实存在的问题

在小学语文作文教学中要实现五育并举的落实，是一件理论上可以有效实现的事情，但在实际的教学过程中，出于学生和家长对待五育并举的态度、学生不同时期的心理、家长的认知及学生的学习习惯等多种因素的影响，出现了一定的问题和阻碍。

1.1 学生缺乏全面发展概念

五育并举的理念提倡的是全面发展，但小学生受到年龄和阅历等各种因素的影响，对全面发展的概念模糊不清，无法在意识上增强对全面发展的重视。当学生在意识上无法重视全面发展时，学生课堂学习能力的培养就会相应受到影响，无法做到对学习内容更好接收和转换，甚至无法理解教师的教学方式和侧重内容，在学生层面上很大程度阻碍了五育并举在小学语文作文教学中的落实。……