试析基于核心素养培养小学英语阅读能力

张秀清

摘要：英语作为一门主课在小学阶段显得格外重要，而掌握一门外语对学生来说也是一件很有帮助的事情。从小学到大学都要学习英语，无论是中考还是高考英语的份量占了很大。很多学生到了初中或者高中之后会觉得英语很难，慢慢就掉队了。小学英语基础不牢固是导致英语学习变得困难的一大原因。在小学阶段一定要重视英语的学习，英语涉及了听、说、读、写等多种能力，其中“阅读能力”非常重要，掌握正确的阅读方法，提高小学生英语的阅读能力，对英语的学习以及英语能力的培养都有着很大的作用。

关键词：小学英语、阅读能力、策略

前言：老师在教课的过程中需要帮助学生掌握正确的学习方法。在英语几大能力的学习中，“阅读能力”格外重要。在新课改的要求下，学生和老师都要转变陈旧的学习观念，把“应试教育”转变为“素质教育”，这就需要老师们探讨如何培养学生的阅读能力，帮助他们养成良好的阅读习惯，不单单是为了考试，更应为学生们长期的英语学习打下坚实的基础。

一、小学英语阅读能力养成的分析

英语作为一门语言学科，在进行英语学习中需要花费大量的时间和精力去阅读英语材料，英语能力越高，就可以阅读更多的材料，吸收和学习到更多的信息。要想提升阅读能力就要掌握更多的词汇量，词汇量是学好任何一门语言的基础。因此，小学英语的教学需要帮助和引导学生们掌握更多的词汇，强化单词记忆。其次，掌握大量单词之后要注重的是改进自己的阅读方法，在进行阅读翻译是需要一定的技巧，最终是需要对英语阅读感兴趣，每天可以主动去学习英语，去阅读文章，让学生们不再是被动学习，这样长期以来，学生们的英语阅读能力就会大大提升。

二、提升英语阅读能力的具体方法

（一）加强词汇量的记忆

想要掌握好一门语言就需要加强词汇量的记忆，没有很深的词汇根底，阅读的时候就会遇到很多障碍。词汇量的多少与英语阅读能力有着很大的关系。如果学生掌握的词汇量较多，他们在阅读一篇英语文章的时候就能很好地把握文章大意以及重要的细节信息。语言是由词汇构成的，词汇的学习非常重要，老师在英语教学中要严格把控学生们词汇的记忆，夯实英语词汇的基础，对于刚上小学的学生们来说，需要从哪些方面来增强他们的词汇记忆，怎么样去增加学生的单词量非常重要。学生们觉得英语单词难记忆是因为没有合适的方法，下面总结以往的教学经验，讲一下适合小学生记忆单词的方法。可以通过联想记忆的方法记忆单词，像一些单词之间存在着联系的话就可以把他们联系起来记忆。例如：在记忆teacher的时候可以联想一下English teacher、在记忆music的时候联想一下乐器的单词piano等等。在记忆单词的时候又能够将之前学过的单词复习一遍，也可以使用对比法记忆单词。例如white-black、student-teacher等等。通过对比分析，进一步加强单词的记忆。还可以通过观看英语视频、英语动画片，听一些英文歌曲进行学习，学生们在放松的同时也可以利用碎片化的时间进行英语学习。总之，方法有着很多种，要结合学生的特点帮助学生找到适合自己的单词记忆法，慢慢积累单词。

（二）改进阅读方法，提升阅读技巧

有了良好的阅读习惯，学生阅读英语短文的效率才会更高，特别是在小学阶段，是学生行为习惯养成的重要时期，必须在这一阶段养成良好的阅读习惯才可以为以后的英语阅读打下基础。在英语授课的过程中，老师要全方位、有计划地培养学生的阅读能力，可以采用下面的方法进行培养：第一，让同学们在尽量使用默读的方法进行阅读。事实证明，默读能够帮助人们进行有效阅读，在阅读过程中，人们的注意力更加集中，在考試中或者是在看书的过程中都能够达到全神贯注的效果，不易于分心。所以小学英语老师可以在每天上英语课之前让同学们集体默读十分钟，帮助学生们养成默读的习惯。第二，锻炼学生们的猜词语感，无论是同学们还是老师们在阅读英语的时候难免会遇到一些不认识的词汇，做翻译或者是阅读的话并不是要求每个单词都是学过的，都是记忆深刻的，当遇到不认识的单词时可以让同学们去根据文章的上下文去猜一下这个词的意思。第三，让学生们在阅读中注意做笔记标注，在阅读的过程中可以将一些表明中心思想的词语画出来，做上标记，也可以将一些不会的单词勾画出来，这样阅读更有效率，并且在阅读完之后可以快速将不会的单词找到进行学习。以上三种方法是进行阅读中的一些小技巧，可以帮助学生们进行英语阅读。

（三）提升阅读兴趣，开展课后阅读交流活动

只要学生对英语阅读活动感兴趣，英语的阅读能力就可以逐渐提升。部分学生在阅读英语短文的时候，遇上长句或者语法结构较复杂的句子，他们就会失去阅读的耐性。因此学生在平时的英语学习中会忽略英语阅读的训练，久而久之学生就会对英语阅读渐渐失去了兴趣。老师们可以采用多样化的方法，丰富课堂内容，增加一些趣味阅读活动，逐步提高学生的阅读兴趣。首先，老师可以在阅读训练中注意引导学生把长句缩成短句理解，并引导学生把语法结构复杂的句子划分出清晰的句子成分便于理解。其次，提高阅读能力，需要学生们多去阅读，在不断的阅读中找到方法，培养语感。老师们可以选取一些趣味性比较强的英语文章让学生们进行阅读，布置学生朗读作业并进行小组朗读比赛，也可以布置学生把所学的英语短文进行好词好句的摘抄等。再次，老师可以组织学生开展阅读交流活动，让学生们自己分享阅读经验，同学们相互学习，找到适合自己的阅读方法。老师也可以多鼓励学生们分享交流自己喜欢的英语文章，分享阅读的乐趣，乐于学习阅读的技巧，让学生喜欢上阅读。这些阅读活动长期坚持下来，学生们的阅读能力就会得到提升。

总之，英语的学习是长期积累的过程，而英语阅读能力的提升也并非一朝一夕就能够完成的，需要掌握足够的单词量并且掌握适合自己的阅读技巧。作为英语老师要做到从学生的核心素养出发去培养学生的阅读能力，教会他们提升英语阅读能力的方法，帮助学生们养成良好的阅读习惯，不断提高他们的阅读能力。

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