基于学科素养的小学数学教学策略浅析

张长飞

摘要：小学阶段是学生能力培养的重要阶段，因此老师要将培养学生的思维能力与学习方法放在重要的位置，掌握科学有效的学习方法对学生以后的学习以及思考方式的转变都有着很大的影响。在小学阶段，学生们告别了幼儿园学习，初步开始接触数学，难免在学习的过程中会遇到各种各样的困难，还有可能会因为数学过于枯燥就开始厌倦数学，慢慢就会导致数学成绩下降，继而更加厌倦数学的学习，长期这样会陷入恶性的循环中，为此需要帮助学生掌握正确的学习方法，帮助学生去热爱这门学科。这就需要小学数学老师改变自己的教学方式，在教学过程中结合课程特点与学生学习能力帮助学生提升数学思维能力，从而为今后的数学学习打下基础。

关键词：核心素养、小学数学、学习方法

前言：数学是一门非常重要的学科，伴随着学生的整个教育生涯。在中考或者高考中许多学生因为数学偏科而没有考出自己理想的成绩，大部分学生是小学阶段数学根基不牢固慢慢就失去了学习数学的兴趣，长期以来就会导致数学成绩跟不上。这是一门注重思考并且逻辑性很强的学科要想学好这门学科，学生们就需要掌握适合自己的方法，注重数学核心素养的培育，不断提升自己的思维能力。而老师们需要对自己课堂教学方式进行改变，在新的教育理念下，以学生为课堂主体，培养学生的学科素养，提高学生的思维能力。

一、探究小学数学核心素养的基本内涵

小学数学教学中不仅要培养学生解题思路与解题方法，更重要的是培养学生的数学核心素养与提高数学的思维能力。将课本知识与实际问题相结合，将实际问题转化为数学问题来解决，培养学生的数学思维方式。数学这一门学科有着很强的逻辑性与探究性，学生要想学习好这门学科就需要深入其中。激发学生的学习兴趣让学生对这一门学科充满兴趣。我国教育部门不断进行改革，为了适应现代化建设，教育部门提出了我国的教育方式应该从传统的应试教育转变为素质教育，学习不仅仅是为了考试，更重要的是提升自身的素质，在小学数学中老师要做到培养学生的思维能力、认知能力、探究能力。让学生在进行思考时更加专注。通过数学问题与现实生活的结合，让学生对数学不感到枯燥，能够做到通过运用数学知识解决实际问题，在现实生活中有更好的思维意识。

二、小学数学核心能力培养的方法探究

（一）丰富课堂形式，提升学生数学学习兴趣

许多学生觉得学习数学是一个枯燥的过程，再加上出于小学阶段，自身的控能能力较差，在课堂中无法全神贯注进行学习，再加上对着一门学科不感兴趣，从而没有高效进行学习。在学习数学的过程中要让学生们有着较高的专注力，这就需要老师改变自己的教学方法，丰富课堂内容，让数学课变得有趣，这样就能更好吸引学生们的注意力。可以在课堂中进行一些数学游戏，做一些数学活动，让学生参与其中，这也间接让学生成为课堂的主体，改变了老师讲的教学特点，老师设置一些数学游戏，让学生们利用学过的知识进行游戏。在玩游戏的过程中提升了学生的学习兴趣，也帮助学生复习了数学知识，让同学们提高对数学的热爱。通过老师们营造这一种趣味课堂让学生们提高了数学素养。

（二）合理利用现代教学设备培养学生认知力

在如今的数学学习中可以利用好学校的教学设备，我国对教育投入巨大，大部分学校都已经配备了多媒体教学设备，为现代教学提供了便利。小学数学老师可以高效利用教学设备进行讲课。多媒体设备集声音、画面、视频于一体，在小学数学的教学中可以多加利用，例如在学习几何图形的时候，如果不用多媒体设备，老师们仅仅通过口头表达，就很很难让学生们理解想象到几何画面，老师通过多媒体设备只用点一下就可以找到任意想要的几何图形，方便又简单，大大提升了教学效率，学生们通过多媒体图形动画转变看的也会更加直观，学生们学习起来更加轻松，能够有效提高学生的认知。

（三）转变教学理念与生活实际相结合

在教育部门新的指导下，要改变传统的应试思想，老师和学生们都要意识到学习不是为了考试，要培养和锻炼自己的核心素养。老师在教学过程中要想辦法让学生作为课堂的主体，老师不能够沉浸在教材中，要脱离教材将课本内容与实际生活结合起来，让学生在学习中体会到数学的重要性。例如在学习统计时，可以让学生们统计一下奥运会中国各项比赛所得奖牌数并绘制出统计图，在学习完平均数这一知识点后让同学们试着计算自己班级中的平均体重是多少。让学生从实际生活出发，让他们在生活中运用数学视角观察事物，培养他们创新性思维能力。

总之，一门学科的核心素养非常重要，数学的核心素养也就是更深层次更加抽象的教学目标，在新的教育背景下，数学老师应该根据小学数学的特点与学生的学习能力不断改变自己的教学方式，帮助学生提高自己的数学素养，让学生对数学提高兴趣，提高自己的思维能力与逻辑性，探索数学问题，为今后数学学习打下基础。

导读：数学学科在小学阶段非常重要，通过学习数学对培养学生的思维能力有着非常大的作用。因此学生应该掌握正确的学习方法，才能够更高效进行数学的学习。

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