信息技术环境下小学语文探究教学模式探析

乔海波

摘要：我国教育事业不断发展，当前社会也正出于信息时代，信息技术不断进步，在此背景下应该合理利用好信息技术，通过信息技术进行资源整合，在小学语文教学过程中利用好信息技术资源，解决现代小学语文教学中出现的问题。为此，我在研究当代语文教学特点以及总结语文教学经验后，提出在信息技术环境下对小学语文教学的探究。

关键词：信息时代;小学语文;教学方式

前言：语文学科作为一门主课非常重要，在学生的整个教育生涯中都有着很重要的作用。如今是信息时代，想要更高效进行语文知识的学习与积累就要利用好当今的信息技术。信息技术全面发展，通过互联网可以进行课程学习、资料查阅等等。对于学习小学语文，可以通过利用互联网上的信息进行学习，通过互联网开设一个新的学习天地，从而激发学生的学习语文的兴趣，让学生对语文学习更加热爱。

一、通过信息技术，形成新的教学理念，提高学生兴趣

在新的教育模式下，教育部门提出要让学生成为课堂的主体，让学生真正参与到课堂中去。在以往的语文教学中，学生多数会觉得语文学习的过程十分枯燥，不感兴趣，传统的语文教学方式，是以老师为中心仅仅局限于语文教材对学生进行教学，这样的课堂会很枯燥，在这种强硬式的教学方式下，学生们会慢慢失去学习兴趣。老师不断在课堂上进行讲课，完全没有学生的思考与参与时间，这样的课堂会缺乏生机，不符合语文的教學特点，也不符合当今教育背景与时代背景下的教学方式。在现代信息技术的时代背景下，老师在进行讲课是可以多利用信息技术。我国非常重视教育，大多数学校都已经配备了多媒体教学工具，并且也可以进行联网，搜索得到互联网上的资源，小学语文老师在进行语文讲课时可以利用这些教学工具进行教学，例如在讲到《美丽的祖国》这一课时老师可以用多媒体设备联网，搜索网络上我国大好河山、著名景点的照片播放给学生们看，让学生的学习不仅仅是停留在课本的文字中，让他们真正见到了这样的美丽祖国。在学习朱自清的《春》时，老师可以在网络上搜索这篇课文的朗读放给学生们听，让学生们感受到课本上这种“春”的生机与魅力。通过这样的教学方式同学们的课堂不再枯燥，学生们语文课充满了兴趣，能够让语文课更加高效。

二、丰富课堂内容优化教学模式

语文是一门重视积累的学科，不能说学习语文仅仅是为了考试，在学习这门知识时不能够急于求成，要循序渐进，不能说考试要求考哪些内容就只学习这些知识，其他的就不闻不问，这是错误的学习方法，在语文学习中没有尽头，语文知识的海洋是无尽的，学一个成语、背一首故事、积累一句名言等等，这些都是语文学习。因此在小学语文的课堂中可以改变教学方式，丰富教学内容，在完成本课程的学习目标之后可以进行新的学习。比如：在课堂上完成教学任务之后老师可以利用多媒体设备联网，在网上找一些语文相关的视频如《古诗词大会》、《中国汉字大会》等等。可以在网络上找一些语文相关的文字游戏或者是成语游戏，让学生们依次回答，让课堂变得更加生动充满乐趣，让学生在放松的同时能够进行语文知识的学习，帮助学生了解学习课外的知识。

三、通过现代信息技术进行课后语文学习

语文学习是不断积累的过程也是温故而知新的过程，学过的东西不去复习就很容易忘掉，可以通过信息技术帮助学生们进行课后复习以及课后语文学习工作。可以给学生们布置家庭作业中加上一条，让学生们每天上网查找积累一句名人名言，这是一个非常简单的作业，学生们如果能每天坚持下来就可以积累许多名言，在写作中可以用到;另一方面学生在家里写家庭作业时如果遇到不会写的题目就可以鼓励学生去上网上查阅资料，将查阅的资料标注在不会的题目旁边，这样的过程可以让学生记忆更加牢固。老师们可以利用信息技术组成专业的语文团队进行学校语文知识的推送，老师们可以集智慧共同创作一个小学语文公众号，每天在上面选择一些优美文章进行推送，鼓励学生们去学习去观看，让学生们在课后利用碎片化时间进行语文知识的积累。

四、熟练使用信息化设备授课

老师们要熟练使用信息化设备进行讲课，信息化教学设备早已经普及下来，但是许多老师还是用不习惯而采取传统的讲课方式进行讲课。学校应该开展信息化教学设备培训工作，语文老师们定期参加学习，熟练使用设备进行授课。多媒体设备集视频、图形、声音于一体，还可以进行联网搜索互联网中想要的东西呈现给同学们，这种授课方式很大程度上方便了老师讲课，也方便了学生听课，大大提高了学习效率，让老师与学生之间的交流更加密切，从而让小学语文课堂变得更加生动，学生们学习兴趣提高。

总之，现代化信息不断丰富和发展，在小学语文的教学中能够用到互联网信息的地方还有很多，为了能够更好进行语文授课，需要小学语文老师们转变教学思想利用现代化教学方式，根据小学语文的学习特点接着着小学生的学习能力利用好信息技术的优势。让课堂不再一直停留在教材之中，多去扩充与积累课外知识。让小学语文教学与现代信息化环境相结合，带领学生更高效学习。

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