高中数学教学中学生核心素养的培养策略分析

郑丹

摘要：在全面推行素质教育的今天，传统的以提高学生学业成绩为主要目的的应试教育已无法适应现代教育的要求。而对学生进行核心素养的教育，如激发学生的学习兴趣、提高其创造力、养成良好的学习习惯等，是目前课程教学的重点。文章以高中数学教学为讨论对象，就如何在高中数学教学中培养学生核心素养进行详细分析和讨论，旨在进一步完善高中数学教学体系，促进学生全面发展。

关键词：高中数学;核心素养;重要性;培养策略

引言

数学是高学数学的重要组成部分，它的内容不仅涉及大量的知识，还带有一定的抽象和逻辑性，学生若不能掌握好自己的学习方式，很容易就会跟不上既定的学习进度，从而影响到学生的综合成绩。把学生作为教学的主体，重视学生的核心素质的培养，虽不能使学生的数学成绩得到直接的提高，但是却可以使学生在学习中树立正确的态度，养成正确的学习方式，使自己的学习目标更加清晰，最终实现稳步提高学生学习效果的目的。因此，对中学数学核心素养的培养进行研究和探讨是十分必要的。

1.高中数学教学中培养学生核心素养的重要意义

所谓的核心素养，指的是学生应具备的，能够适应自身终身发展以及满足社会发展需要的必备品格和关键能力，其中主要表现为扎实的理论知识、熟练的技能技巧、正确的情感价值观以及积极乐观的生活心态等。通过大量实践研究表明，将核心素养培养融入到高中数学教学中具有非常重要的意义，其重要性主要表现为以下几点：