高中生物学教学中生态文明意识的培养策略

庞利华

摘要：生态文明以尊重自然、保护自然为前提，以人与人、人与自然、人与社会的和谐共存为宗旨。生态文明不仅能够为当今社会可持续发展提供支持和引导，也能够促进人类社会的进步与发展。在高中课堂将生物教学内容与生态文明相结合，借助生物学科的优势，能够使高中生更加深入地体会到生态文明的价值和意义，进而促进高中生生态文明理念的形成。

关键词：高中生物;生态文明意识;教学策略

在生态环境问题与社会发展的矛盾日益凸显的今天，加强公民个人生态文明素养刻不容缓，在中小学开展渗透生态文明教育就显得尤为重要。生态文明教育是个体价值、自然价值、社会价值等整体生态价值观的教育，其目的在于培养学生的生态价值观。对于高中生来说，学校的学习生活、教师的正确引导对于帮助他们塑造正确的价值观起着不可或缺的作用。因此将生态文明教育融入高中课堂教学，有助于高中生树立起正确的生态价值观和生态环境保护意识，能够在日常生活中践行生态环境保护行为。因此，教师应通过对生物教材当中有关生态文明内容进行深入挖掘，发现其中蕴含的生态理念和价值观，通过教学设计将教材知识与生态价值观进行有机融合，以丰富高中生物教材的教学内容和生态文明教育设计案例，不断推动生态文明教育在高中生物课堂的实施。

一、髙中生物教学中生态教育的实施困境