情景教学法在中职语文教学课堂的有效应用研究

庞余

摘要：情景教学法是能够吸引学生注意力的一种教学方式，它是通过有效的教学方式将学生的积极性激发出来，从而促使学生能够更好地理解教材内容，让学生在学习的道路上能够走得更远。情景创设以灵动、丰富的课堂带领学生走进书本的世界中，让学生感受到不一样的学习方式，同时，学生的语言表达能力、情感演绎等能力都可以得到一定程度的提高。

关键词：情景教学法;语文教学;应用探究

1情景教学法的概念

情景教学主要指教师有目的性的创建多样化场景，集中学生注意力，正确的理解文本内容，获得丰富的学习体验。情景教学的根本在于调动学生的情感，同时它也是对现实生活的凝练加工，最后作用于学生，表现形式为交互游戏、角色扮演、朗诵阅读等等，将教材内容渗透于特殊情境下，潜移默化的影响学生思维情感体验。在中职语文教学中，教师要根据不同学生的特性，营造不同的情景，引领学生体验感悟，培养语言思维，激发自主学习热情，提高文化素养与综合能力。

2现阶段中职学校语文教学现状

语文属于基础性学科，内容宽泛，综合性强，是中职教育的重点建设范围，也是学生学习其他学科知识的首要工具。中职语文教师要剖析现下学生的实际学习情况，进行针对性的指导，帮助学生获取知识，提高文化素养，最大化实现语文学科的教育价值。但是，现在的中职语文教学还存在着诸多的问题，大部分的中职学生都是中高考的失利者，语文基础知识薄弱，缺乏基本的语文技能、语言水平不均衡、浑浑噩噩，这也是中职“生源差”的主要表现。……