线上线下 深度融合

徐德雄

摘要：随着我国信息化不断发展，在不同教育领域都有所涉及，小学数学教学除了传统的线下课堂教学工作模式，当前线上网络化教育也迎来了全新发展机遇。线上线上两种不同教学工作模式具有一定的特色性，线上线下教学方式的有机融合也成为当前小学数学教学的工作重点。本文重点围绕预习微课、小组合作等多个维度有效探索小学数学混合式学习策略。

关键词：小学数学;混合式学习;策略

混合式学习，主要指的是实现线下课堂与线上教育进修全面融合发展，综合两者的教育优势，满足学生的实际学习需求。对小学数学教学工作来说，如果仅仅只是依靠线上或线下方式难以发挥较好效果。例如，线上教学由于缺乏一定的监督力，无法确保小学生可以认真进行学习;线下课堂教学工作模式相对单一，不容易激发学生学习热情。因此，新时期充分运用好混合式学习模式，可以促进线上与线下优势互补、合作共赢。小学数学教师在开展混合式学习工作中，要紧紧依靠教学工作流程，促进小学生不断激发学习热情。混合式学习可以更好培养小学生树立良好学习习惯，不断提升数学核心素养。

一、开展课前测验，及时反馈问题

随着新课标的不断发展，小学数学课堂为了顺应时代发展潮流，要注重将更多学习时间留给小学生，小学数学教师着重关注学生的学习难点开展特色化教学，这样可以大大提升课堂教学工作成效。……