课程游戏化下户外活动教师指导策略研究

王江玲

摘要：随着时代的发展和人们观念的变化，幼儿户外活动受到了越来越广泛的关注。在户外活动中幼儿可以呼吸到新鲜的空气，沐浴在阳光下，使幼儿有机会亲近大自然，有利于他们的生命更加圆融。在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，如何有效开展户外活动？加强教师指导是保障户外活动有效开展和提高户外活动质量的关键。所以，文章首先探讨了课程游戏化背景下户外活动中教师指导的重要意义，接下来提出了在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，户外活动中教师如何有效指导幼儿自主游戏的几点看法。

关键词：课程游戏化;户外活动;教师指导;策略

3～6岁正是幼儿身心健康发展的关键时期，在幼儿园课程游戏化教育改革背景下，我们在五大领域课程实施的过程中使用了大量的游戏，其中也包括户外游戏活动。在户外游戏活动，特别是自主游戏中，幼儿根据自己的意愿选择游戏内容，确定游戏规则，选择游戏伙伴，使他们充分发挥了学习自主性，感受到了游戏的快乐，促进了他们身心健康和谐发展。为了充分发挥户外活动的教育价值，需要加强教师指导。本文首先陈述在课程优化背景下，户外游戏活动中教师指导所起的重要意义，接下来提出了具有可行性的指导策略，以期使教师更加明确户外游戏活动的重要性，使教师更加积极主动的进行游戏指导。

一、幼儿园户外游戏活动中教师指导的重要意义