中国古典诗词歌曲在高职院校中的传承及应用研究

武烈

摘要：我国有上下五千年的发展历史，在这漫长的历史潮流中，沉淀下来太多前辈们的知识财富，古典诗词就是其中之一。本文通过以当今社会对古典诗词的传承及应用为主题，谈谈当前在各大高职院校的教学意义及采用的方式方法，通过梳理出来的教学形式，总结出诗词歌曲存在的价值，并如何对诗句加以理解和弘扬。

关键词：古典诗词歌曲;高职院校;传承与应用

引言：中国古典的诗词是中国历史发展最直接的见证，同时也是古代文人智慧的结晶。古典诗词歌曲就是将传统的文学作品与音乐结合，例如将语文课本中出现的《诗经》、《楚辞》、《乐府诗》等古代流传至今的诗词作品，配上动听的旋律，帮助学生加速对内容的记忆并产生深刻的印象，让诗词变成歌词，提升对古典诗词的理解能力。

一、在高职院校的教学中传承中国古典诗词歌曲的意义

1、拓展教学内容

当前高职院校在声乐课方面所采用的教材大致为人民音乐出版社出版的《声乐曲选集》、上海教育出版社出版的《声乐作品选集》等，在這些教材中是以西方歌剧中国民歌和现代流行歌曲为主，其中并未涵盖中国古典诗词歌曲，阻碍了中国古典诗词歌剧在高职院校中的传承和应用的途径。在这样的情况下，为提升中国古典诗词歌曲在高职院校的传唱率，并不断拓展和丰富高职院校的教学内容，在新一轮教材编辑中，开始加入中国古典诗词歌曲，促使整个声乐教学内容更加的饱满，通过接受极具艺术性和文化底蕴的古典诗词歌曲的熏陶，保障学生们在音乐艺术方面的鉴赏力得到一定程度的提升。在设置必修和选修的过程中，选定极具特色的古典诗词歌曲为必修课程，并在考核环节加大考核力度，确保学生将更多的时间运用在这些曲目上，增加对古典诗词歌曲的了解和兴趣。

2、体会和弘扬中华民族优秀的传统文化

随着社会的不断发展，人们往往将自我的培养目标定位在技能技艺的掌握方面，逐渐缺失对历代储存下来的民族文化的关注度，丢掉了中华民族历史长河遗留下来的精华。在高职院校的教学活动中增加对中国古典诗词歌曲的学习，可以有效改善以往缺失的环节，将古典诗词歌曲作为当代大学生精神文化和音乐艺术的补充，其中不乏贯穿中国古代的文化精神，让学生在学习的过程中，体验我国文学与音乐结合的魅力，潜移默化的受到熏陶，并将这独有的一份文化遗产持续传承下去。

二、在高职院校中开展中国古典诗词歌曲教学的具体实施方法

1、由专业教师带领学生了解每一首诗词的创作背景

古代诗人在创作作品时，并非刻意而为之，都是有感而发，将自己所遇到、所想的、所感受的通过诗词的形式，表达出来，并传承给后辈人学习和借鉴。由此可见，掌握其创作的背景，更有利于读懂、读透每一字、每一句所想要表达的真正含义，不然了解的太过片面，会影响最终学习和体会的意义。将古典诗词结合着优美的旋律，谱写出一曲曲古典诗词歌曲，受时代背景的影响，决定了歌曲的风格、特点，同时，时代背景的差异，作者想要表达的情感差异也是非常明显的。

例如，教材在《诗经》中就有收录大量的古典诗词歌曲，代表时代背景具有多样性，包括战争、爱情、民族文化风俗等，学生通过不同诗词类型的了解，加深了对其内容的理解和感受，从而实现在歌曲演绎方面的提升，能更容易将自己理解的情感融入在歌曲的表达上。

2、正式开展古典诗词歌曲教学的方式方法

当中国古典诗词歌曲被纳入到高职院校的教学活动中后，在具体教学开展方面，需引起相关教师的重视，例如在具体诗词语言表达方面、曲目的演绎技巧方面、需要学生重复练习等情况，达到最终将歌曲完整、优美的呈现出来，这个过程还需教师不断的探索和实践。

（1）选择出适合学生演唱特点的歌曲

受高职院校的影响，学生普遍基础偏低，学习能力也并不十分理想。所以在教学实际开展的过程中，由教师帮助学生选择合适的、适合用于教学的古典诗词歌曲，非常重要。教师需要注意的是，在刚开始进入到古典诗词歌曲教学的初期，需选择一些节奏较缓、旋律简单且诗词句子更容易理解的歌曲。学生结合自身的实际特点，运用歌曲演唱的发音技巧，完成一首首古典诗词歌曲的学习。在进行中国古典诗词歌曲的学习中，要熟悉古典诗词的整体结构，要做到在字与字之间、句与句之间的衔接更加的自然，使得整首歌曲的演绎更加的熟练、通胀，并在演唱的过程中注意气息的把控，为后期的学习打好基础。

（2）帮助学生练习气息的掌握能力

通过一段时间的学习，学生可以发现在中国古典诗词歌曲演唱的过程中，与其他音乐曲种存在巨大的差别，中国古典诗词歌曲更具有意境，所以曲目更加空旷、宁静，学生在演唱时需表达出古典诗词歌曲独有的悠远的特点，并熟练地掌控自己的声带，调整好气息，确保每一首古典诗词歌曲的演绎与作者想要表达的情绪相符。这无疑考验了教师的教学功底，需要在每节课前，做足准备功课，保证每一首歌曲的准确演绎，不仅如此，还需要时刻监督学生在基本功方面的练习，以保证在真正需要展示出基本功时，通过歌曲气息的平稳和连贯。

（3）加强学生在音色、音量方面的控制能力

由于中国古典诗词是古代的文人创作的作品，其字里行间都透露出了内容的含蓄、唯美和细腻的特点，所以在演绎古典诗词歌曲的过程中，需将这些元素充分的展现出来，坚决杜绝原诗词是悲凉、凄惨的创作背景，却采用轻松、欢快的演绎方式表达出来，这不仅打破了原有歌曲的意境，还会被人质疑其专业能力水平。所以教师需要带领学生准确把握每一首歌曲的基调，通过自身在音色、音量方面的把控能力，将歌曲的意境完美的展现出来。

结束语

综上所述，在高职院校融入中国古典诗词歌曲的教学，不仅体现出了当代教育对传统文化的重视程度，也体现出了通过古典诗词歌曲的加入，整体提升当代大学生对传统文化的积累和理解，强化了这一代青年人的文化素养，也重塑了在道德情操方面的培养，为今后的工作、生活打下良好的基础。

参考文献：

[1]冯晓玲.古诗词歌曲在地方高校声乐教学中的实施与推广[J].黄河之声，2019（14）：94-95.

[2]刘媛媛.我國古诗词歌曲在高校声乐教学中地应用研究[J].黄河之声，2020（11）：112-113.

基金项目：本文为阜阳幼儿师范高等专科学校2020年度人文社科校级重点研究项目《文化自信视域下中国古典诗词歌曲在高职院校中的传承与应用研究》编号：SK2020002 研究成果。