对高中政治议题式课堂创设的思考

李梅

摘要：在中学问题型课堂中，教师要根据教材的内容和教学目的，选择有争议的话题，引导学生进行讨论，以激发他们的学习积极性，并用他们所学到的政治知识进行讨论，寻找答案。

关键词：核心素养;高中政治;议题式课堂

在核心素养视野下，高中思想政治工作的新要求是：立德树人，提高中学政治课堂的有效性，应采取议题式的方法，以提高学生的创新思维、批判性思维和实践能力。

一、选择生活化的议题，培养学生科学探究精神

在中学的“议题式教育”中，通过选取生动活泼的议题来加强对学生的亲近感、降低其抗拒情绪，使其能够根据自身的人生经历来表达自己的观点，从而提高学生的学习兴趣和热情。

比如，在开展“永恒的中华民族精神”这一话题时，首先要对学科知识与发展进行深度剖析，通过运用多媒体将有关热点资讯导入课堂，在网络技术发展的同时，也会涌现许多短片，有些人会将自己的技艺上传到网络上，以此宣传自己的传统，但也有人会在网络上进行一些违背规则的行为来博取人气，并非是想要传播中国的传统。针对这种情况，要求同学就中国传统的弘扬、民族精神等问题进行探讨，并根据自身的生活实践及课本的相关资料，从正面与负面面进行深入剖析，从而达到促进学生科学探索的目的。

二、选择热点案例，培养公共参与素养

教师选取一些实际真实的案例，可以为学生丰富政治教材以外的政治知识，丰富学生的学习资源，让学生可以在这些资源的积累下，有更多的思考，让学生得到进步。……