初中地理有效教学方法的创新探究

陈春亮

摘要：在新课改的大环境下，教学的更加注重培养学生学科的素养，促进学生的全面发展。随着信息技术不断地发展和进步，给教学带来了很大的帮助。在初中地理的教学的过程中，老师要注重培养学生的核心素养，要学会灵活地运用信息技术，创新教学的方法，以此激发学生学习兴趣，提高学生学习主动性，提高学生的探究能力，进而提高初中地理教学的质量和效率。

关键词：初中地理;教学方法;创新策略

由于传统教学的模式的根深蒂固，在初中地理的教学课堂上，很多的老师还是采用机械化的教学模式，让学生们去死记硬背地理的知识，学生们只能被动地接受，时间久了，就会降低学生的学习兴趣和积极性，不利于培养学生的自主学习的能力，从而限制了学生的思维能力。随着信息技术不断地发展和进步，老师需要改变传统的教学方法，创新自己的教学方法，借助信息技术，为学生们创造良好的学习氛围，让学生们始终愉悦的心情，敢于在课堂上表达自己的想法和看法。基于此，本文将就初中地理有效教学方法的创新进行探究，希望对提高初中地理的教学质量有所帮助。

一、重视教学设计培养学生地理技能

随着信息技术的不断地发展和进步，结合新课改的要求，为了提高学生的地理的技能，老师要的结合教学的内容，做好教学的设计，让学生们学习加深对基础知识的学习，提高学生的学习能力和思维能力，为今后的学习奠定基础。在实际的初中地理的教学课堂上，老师要结合学生们的学习能力，利用互联网，用心地设计的教学，制定一系列适合学生们学习的方案，进而加深学生们对知识的理解和掌握，促进学生的全面发展。

比如，在讲解有关于大洲和大洋的内容的时候，为了让学生们掌握海洋与陆地的基本的情况，并知道七大洲是怎么样进行划分的。老师了运用地球仪的自转给学生们进行演示，让学生们通过观察地球仪去了解海洋和陆地的特点，与此同时，老师可以在网上有关于地球分布的视频和图片。在上课的时候，借助多媒体给学生们进行播放，随之提出相关的问题：地球为什么在一开始的时候被叫做水球呢？北极是陆地吗？引发学生的思考，激发学生的好奇心，让学生们自主地进行探究，在探究中找到问题的答案。这样的教学设计提高学生的探究意识，加深了学生们对知识的理解和掌握。

二、创设教学情境激发学生学习动力

在地理教学的活动过程中，老师要学会运用网络去辅助教学，通过设计教学的问题，创设的有趣的教学情境，以此激发学生的学习兴趣，提高学生的探究的能力。在设计问题的时候，老师要结合教学的内容，在网络上查找相关的资料，从而丰富教学的内容，激发学生的学习兴趣，让学生们积极地参与到教学情境中，进而提高学生的思维能力。老师可以借助多媒体为学生们创设教学情境，拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，进而提高学生的综合能力。

比如，老师在讲解有关于星空探索的内容的时候，为了激发学生的学习动力，调动学生的积极性。老师可以借助多媒体为学生们创设教学情境，利用多媒体给学生们播放有关于星空的视频和图片，直观地呈现在学生们的眼前，给学生们以视觉的冲击，有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高学生的学习主动性，吸引学生的注意力，让学生们积极地参与到教学情境中，在观看视频的过程中加深对知识的理解和掌握，让学生们养成良好的学习习惯。在课堂上创设这样的教学情境，有效地丰富教学内容，活跃课堂的气氛，缓解了学生的压力，进而提高學生的学习质量和效率。

三、强化地理训练优化学生思维模式

在以往的初中地理的教学课堂上，老师只是一味地讲解理论知识，没有将理论实践引入到教学中去，对于很多的地理知识，只是让学生们去背诵，导致学生们学习积极性和主动性一直不高。在互联网的背景下，老师要积极地改变自己的教学方法，老师要借助信息技术，借助微课进行教学，拓展学生的视野，丰富教学的内容，提高学生的思维能力，让学生们在学习的过程中掌握正确的学习方法，进而提高学生的学习质量。

比如，在引导学生学习地形图相关的知识的时候，老师要注重以下几个方面，一就是要明确地理的思维，能够对地形图的相关的问题进行分析，并让学生们掌握地形图的知识。二就是要对地形图的知识进行拓展，以此调动学生的积极性和兴趣，提高学生的创新能力。通富哦这样的教学方法，让学生们寻找出适合自己的学习地理的方法，让学生们形地理知识的思维。随意采用有效的教学方法，可以让学生们养成良好的学习习惯，培养学生的自主探究的意识，这对学生们学习地理知识也非常关键的。

总结：

总而言之，随着信息技术的不断地发展和进步，传统的教学模式已经跟不上时代的脚步了，满足不了学生的需求了。因此，在初中地理的教学课堂上，老师要创新自己的教学方法，借助多媒体为学生们营造良好的教学的环境，拓展学生的视野，让学生们养成良好的学习习惯。这就需要老师在初中地理的教学中，注重培养学生的核心素养，寻找出新的教学方法，以此激发学生的自主学习的能力，提高初中地理教学课堂的效率和质量。

参考文献：

[1] 王燕.初中地理有效教学方法的创新探究[J].魅力中国，2019，（15）：133-134.

[2] 苏克勤.初中地理有效教学方法的实践研究[J].科普童话，2018，000 （12X）：64-65.