基于生活实际的小学语文写作教学实践

丁金芳

摘要：目前小学语文教师开展写作教学要做的第一件事就是，拓展学生的写作视野，培养他们的写作思维和想象力，让他们在课余时间里多多去发现可以利用的素材，从而在创作时让作品更加真实，即实行生活化教学，让生活元素走进课堂，不断激发学生的创作灵感，促进学生良好写作能力和写作习惯的养成。

关键词：小学语文;习作教学;生活化教学;生活素材

前言

生活是创作的源泉，而文学则是为生活而生，它的价值内涵包含在我们生活的每一个阶段和每一个角落。如果一个人的视野足够开阔，那么，他就会有无穷无尽的灵感——在他的眼里，一切都是有生命的，一切都可以作为他的创作素材，他的思想、语言、行文可以一气呵成，读来也让人深觉感动。所以，小学语文教师要在教学中引导学生发掘生活的元素，让学生的生活写作意识变得更加清晰，让他们在生活中热爱写作，在写作中热爱生活。

一、利用生活情境来提升学生兴趣

在小学语文习作教学的训练环节中，语文教师要引入生活化教学给学生营造一个良好的练习环境。这是因为这样可以激发学生对习作练习的兴趣，为了实现学生写作能力的全面发展和提升，就必须创造生活化教学情境。对于学生来说，轻松的课堂氛围有助于提高他们的学习兴趣。

在具体的文章《观潮》一文中，作者写了自己在钱塘湖观潮过程中的所见、所闻、所感，教师可以通过这篇文……