小学语文阅读教学中的思维培养策略研究

范群英

摘要：阅读是语文教学的重点之一，在教学中，教师不仅要注重阅读方法，更要重视学生思维能力的培养，促进学生综合能力的全面发展，为社会培养专业人才。小学是学生系统学习的初级阶段，本文从三个方面分析了小学语文阅读教学中的思维培养策略，为语文阅读教学提供了参考意见。

关键词：小学语文;阅读教学;思维培养;策略方法

阅读在语文学习的过程中扮演着重要角色，也是学习语文知识的基础之一。学生通过阅读能够增长见识，开拓眼界，更能在阅读中形成独立的思维，促进学生学业的进步以及阅读思维能力的提升，对学生的成长有着重要的影响。小学是学生知识和能力的启蒙阶段，也是为学习奠定基础的重要时期，在小学语文阅读教学中，教师要注重学生思维能力的培养，制定科学合理的教学方案，提升学生的思维能力，才能促进学生综合能力的提升。

一、提高学生的阅读兴趣，提升思维活跃度

兴趣是获得成功和进步的重要因素之一，无论是高年级或者是低年级教学，教师都不能忽视对学生兴趣的培养。在小学语文阅读教学中，良好的阅读兴趣能够激发学生的思考积极性，促进学生思维能力的提升，从而提高学生的学习能力，为学生语文综合素养的提升奠定良好的基础。但是，部分教师往往忽视了学生阅读兴趣的培养，学生在阅读文章时，通常会等着教师来解决问题，而不会主动去思考和探索问题。……