浅谈课改视域下小学美术素描新视角

刘亮

摘要：在新一轮课改背景下，美术学科在基础教育阶段的重要性越发凸显。小学阶段是培养学生的启蒙阶段，此时培养他们的美术素养与基本技能会对他们后续的美术素质发展带来积极的影响。该文立足于新课改背景，研究小学美术素描教学的价值与方法。

关键词：小学美术;素描教学;教学方法

素描教学是小学美术课程体系的重要组成部分，是培养和发展学生色彩表达能力、造型能力、结构绘画能力等美术学科关键能力的重要基础。但是，小学美术素描教学往往较为枯燥、乏味，如果教师一味地采用知识讲解或反复临摹和练习的教学方法，容易使学生失去学习兴趣，最终导致素描教学的效果大打折扣。因此，如何顺应新课改背景下小学美术教学的价值取向，加快创新素描教学方法具有重要的现实意义。

一、营造丰富多彩的情境，促进小学生学习内驱力

兴趣是最好的老师，也是决定学生主观学习行为的关键因素。缺少兴趣，学生常常会在学习中表现出兴致不高、情绪低落、无精打采等现象，这些情况的存在容易使他们的听课效率大打折扣。特别是小学生的主观学习意识不足，自控能力较弱，平时容易受到外在环境因素的影響，这使他们更容易受到自身兴趣的影响。为了顺利提升小学美术素描教学的效果，教师要灵活地应用一些能够增强学生学习素描知识积极性的手段开展美术素描教学，如情境创设法、微课、多媒体技术等。但是，无论采用何种授课方式，教师都需要结合小学生的兴趣点，精选教学内容，优选教学手段，以切实吸引学生的听课注意力。 如，在《春天的色彩》一课教学中，为了使学生对这部分涉及的素描知识产生强烈的求知欲，教师可以创新应用多媒体技术为他们创设丰富多彩、形象生动的教学情境，确保学生可以在良好的教学情境中积极开展深入思考和有效互动。教师可以借助电教媒体设备，以播放 PPT的方式为他们呈现一些具有春天特色的图片或视频，如，结冰的小河开始融化流动，花草树木开始发芽，小鸟在树枝上鸣叫，等等。在学生认真观看时，教师可以有针对性地为他们设计下述问题：“同学们，你们是否可以猜出刚才展示的这些图片或视频主要是关于哪个季节的事物？”“你们觉得春天是什么颜色呢？为什么？”这些问题的提出可以有效启发学生的思维，显著激发学生学习这部分素描知识的兴趣，从而为整堂素描课教学奠定良好的基调，有效导入待学习的素描 教学新知识，这对提高他们的整体学习效果具有积极的意义。

二、丰富多种多样形式，基于小学生体验多样化

在新课程改革背景下，“创新”这一时代教育主题得到了进 一步强化，具体体现在要求教师在贯彻生本理念的基础上，要敢于求新求变，大胆创新和运用一些全新的教育教学技术、方法及设备，保证可以给学生带来多样化的学习体验，避免因为单一的学习体验而使他们失去学习素描知识的兴趣，从而提升小学美术素描教学的效果。在开展素描教学或指导实践期间，教师要有效地引导学生充分利用各种线条开展创作，遵循以线为主、线面结合的创作原则，敢于摒弃以往素描教学中强调的明暗画法。教师应该重点引导学生将杂乱无序的线变得严谨有序，同时也要借助丰富的教学方式增强素描教学的趣味性。这样可以给学生带来多元化的创作体验，同时也更容易促进他们素描创作能力的发展。

在开展小学美术素描教学期间，教师可以结合不同的教学内容为学生设计差异化的教学方式，使学生在接触不同的素描教学知识时可以始终保持新鲜感，以大大提升学生的学习效果。需要注意的是，教师无论采用何种教学形式，都要满足学生的主体学习需求，否则同样会影响学生美术素养和创作能力的发展。如，针对《看谁涂得更好看》（一年级上册）一课的教学，教师可以采取涂鸦课的方式，引导学生在课堂上大胆地进行自由创作，解放他们的创作天性;针对《我们身边的线条》（一年级下册）一课的教学，教师可以采取生活化的教学手段，指导学生联系自己的生活实际，从生活中自主找寻各种不同形式的线条，之后对这些线条进行合理的组织和美化处理;针对《会变的线条》 （二年级上册）一课的教学，教师可以引导学生体验和感受不同种类线条的美感，同时引导他们学习组织线条的一些常用技法; 针对《绘画游戏》（二年级下册）一课的教学，教师可以引导学生利用线条开展游戏化的创作活动，让他们在趣味教学情境中开展高效创作，以此提升他们的艺术创作能力;针对《自行车的局部写生》（四年级上册）、《精细的描写》（五年级下册）等课的教学，在实际授课中，教师可以采用素描写生课的教学方式。教师针对不同的教学课程采用适宜的教学方式，可以更好地提高学生的素描知识学习效果。

教无定法，贵在得法。素描教学是提高小学生美术创作能力不可或缺的教学内容，在实际的教学中，教师可以结合教学目标和内容科学地制订教学方案，重点做好创设良好情境、整合教学内容、丰富教学形式、创新教学方法几个方面的教学工作，以提高新课程改革背景下学生的实际学习效果。

参考文献：

[1]罗录宏.探究小学美术素描教学的方法和艺术[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（31）：23.

[2]原野.谈小学美术素描教学的方法和艺术[J].文渊（小学版），2019（5）：62.

（作者单位：陕西省神木市中鸡小学719300）A97FEB30-F87A-4671-8845-AF44D3D58CA2