小学数学合作探究教学研究

张明兵

摘要：随着新课程标准对小学数学教学要求的不断提高，在当前的小学数学课堂教学中，教师应当有效的创新及改进自身的教学模式和教学理念。教师要在课堂教学中开展合作探究的教学模式，使每位学生能够充分地调动自身的学习兴趣和学习积极性，深入的探索及学习相关知识点。教师要在课堂开始之前对学生当前的学习状态及数学基础进行全方位的了解，筛选适合学生当前学习能力的相关数学素材，然后让学生通过小组合作来进行学习。

关键词：小学数学;合作探究;教学策略

教师在小学数学课堂教学中开展合作探究教学模式时，除要向学生讲述基础性的理论知识之外，还应尊重学生的主体地位，使学生可以根据自身的数学基础及数学能力对相关的知识点进行深入的探索及学习。在学生自主探究的过程中，教师还要加强和学生之间的沟通和交流，引导学生的学习行为及学习思路。在课堂结束之前，教师要对学生的整个学习过程进行全方位的评价，力求使每位学生的学习效率和学习质量得到有效的提高。

一、科学合理的学习小组

在当前的小学数学课堂教学中，为了保证合作探究学习模式能够在实际应用中发挥应有的作用和效果，教师首先要做的是对学生进行科学合理的分组，将几名学习能力均等的学生划分为一个小组，这样才可以在课堂上形成有效的学习凝聚力。教师应当按照均衡分组的原则，使每个小组中包括一个学习成绩较好的学生和一个学习成绩较差的学生，从而在小组中形成良好的互帮互助的学习模式。……