初中数学概念课教学的探索与实践

张芳芳

摘要：随着素质教育的不断发展，新课改的全面深化，中学数学这一重要学科，也越来越受到人们的重视。目前，许多大型数学测验都在研究如何运用数学概念。学生们通常会说，这些问题很难被解决，因为他们要对一些很困难的数学问题进行研究和评价。其实，这种教学方式是以解决问题为目的的，而忽略了观念。所以，要学好数学，就需要老师和学生对数学的全面理解，并对其进行深入的研究。为学生的数学学习打下了坚实的基础，为提高学生的数学成绩作出了巨大的贡献。

关键词：初中数学;数学概念课;有效性;探索

一、引言

数学概念是学习数学最重要的一步。由于过去的应试教育，老师们大都习惯性地教授学生解题技能，造成了不良的教学环境和教学环境，忽视了问题的解决方法和数学观念。当然，对于学生来说，他们并不了解这些题目的实质，并且很难进行更深入的知识探究。通过对数学基础的认识，使学生了解数学问题的实质，并利用一套系统的知识进行解题、转换，从而使数学教学更好地进行，从而使学生的数学能力得到进一步的提升。文章从数学概论课程的重要意义出发，阐述了当前我国初中数学概论教学面临的主要问题及相应的解决措施。

二、论数学概念课的教学

全面的研究发现，许多中学的概念教学都是非常重视概念的讲解与练习，只要把数学观念运用到具体的解题流程中，就可以恰当地运用，掌握观念与观念之间的联系。……