农村幼儿园大班游戏化教学有效性的研究

汤红

摘要：幼儿园时期是幼儿除家庭教育外，最早接受的系统化教育，是幼儿未来教育活动的重要奠基时期。在当下新课改背景下，要基于提高幼儿园教学工作效果以及发挥幼儿园教学工作作用的基础，开展科学有效的幼儿园教学活动，以此培养幼儿的综合能力，使幼儿的身心发展可以得到健康的引导。幼儿园教师应充分了解幼儿的心理和生理特点，设计良好的教学活动，以激发幼儿的学习积极性和主观能动性，满足幼儿的情感需求。

关键词：农村幼儿园大班;游戏化教学;有效性

引言

幼儿园教育活动是幼儿实现思想启蒙教育的重要环节，对幼儿的思维发展和能力提升具有十分重要的价值。而幼儿在幼儿园教育时期的所见、所闻、所思、所想，都将对幼儿日后价值观念的形成有重要的影响。然而，幼儿正处于发展的初期，思维能力较弱，对事物的认知能力也较弱，如果教师通过讲解方式进行教学，难以使幼儿教育取得更好的教学效果。为此，幼儿园教育活动应当结合幼儿身心发展的特点，采用游戏化教学创设幼儿喜欢的教学情境，开展针对性的教育。

一、全面提升教师综合素养，提高对游戏化教学的理论认知

在幼儿教育活动中，教师是游戏化教学的主要实施者，教师的职业综合素养对游戏化教学具有直接影响。专业素养不仅要求教师具备科学的教育观念、完善的教育专业知识和专业的幼儿教育能力，同时要求教师在教学过程中形成正确的教育观，提升游戏化教学的综合素养。……