解开图形的秘密

张信

摘要：小学几何图形是数学教学中很重要的内容之一，由于小学生形象思维的认知特点，他们在数学图形面积及体积计算中往往有理解难度，会影响到学生的学习自信心。需要教师在实践中不断总结教学规律与教学方法，提高学生的学习思考积极性，不断优化学生的数学思维及综合素养。

关键词：小学数学;面积;体积;教学策略

平面图形面积的计算是小学数学课堂中一个非常重要的组成部分，小学生们学习起来也有一定的难度。随着新课程改革的展开，有越来越多的教育者们意识到数学思维的重要性。在小学数学中，有较大比例的几何图形教学内容，且在数学测试中，面积及体积计算的习题也占有较大的分值，是小学数学教学的重难点之一。需要教师结合小学生的思维、认知特点，采取生动有效的教学，提高学生的数学学习兴趣和学习成绩。

一、立足教材夯实学生数学基础知识

数学是一门知识环环相扣、各知识点之间有着密切逻辑关系的学科，所以，夯实学生对基础知识的掌握非常重要。需要教师立足教材，围绕基础知识点展开教学，为学生数学学习打下牢固的基础。小学数学图形面积、体积相关的教学中，两图形计算通常会涉及到高与底两个概念，教师需要引导学生先梳理相关知识，以使教学顺利进行。

如，在梯形的面积一课的教学中，教师可借助多媒体辅助教学，通过幻灯片为学生呈现一个平行四边形，再要求学生准备一个正方形的纸卡，并在纸卡上画出一个平行四边形。……