“灯谜”融入语文教学的策略分析

卓安慰

摘要：作为中国传统文化的特殊表现形式，“灯谜”凭借其本身融合了知识、思想和乐趣的优势得到了广泛的认可，而“猜灯谜”的活动也具备极强的启发智慧、熏陶情操的作用。在新课标的大背景下，老师采取适当的措施将包括灯谜在内的传统文化融入到语文课堂，有助于调动学生的知识理解和应用能力，激发学习的主动意识和创新精神，也有助于拓展学生的阅读面。作为从事初中语文课程教学工作的教师，可以尝试结合教学内容设计灯谜，优化课堂，本文就将以此为中心，阐述语文课堂和灯谜的融合策略。

关键词：灯谜;初中语文;教学策略

目前我国的义务教育阶段正在进行广泛且深入的改革创新阶段，参考新课标的相关要求，灯谜活动融入到语文教学过程当中，可以为学生们搭建语文知识的实践平台，促进学生语文核心素养得以深化。老师将灯谜融入语文课堂，并促进系统协同发展，利用灯谜所具备的知识性和文学性特征，强化学生学习兴趣和热情，提升语文学科素养。

一、初中语文课堂融入“灯谜”的正向作用

其一，“灯谜”能够为初中学生的语文基础知识学习提供动力。“灯谜”趣味横生，简单易懂，老师如果能够在教学的过程中借助灯谜导入教学，在重难点疏导及中心提炼过程中加入相关灯谜，势必能够促进学生的主体思维，积极投入课堂学习，达到启发思维，形成深层次记忆的效果。这对初中学生而言，是学习奠基、能力提升的重要驱动力。……