小学语文教学中群文阅读开展策略简析

喻娟

摘要：群文阅读是学生语文学习的重要形式，也是指导学生积累基础知识、拓展学习视野的重要渠道。小学阶段语文教学中教师要重视学生的阅读兴趣教育，培养学生良好的阅读能力;也要关注学生的阅读内容选择，为学生的学习活动创设良好的平台;还要开展群文阅读分析，通过分析鉴赏培养学生对于阅读材料的综合理解;更要通过群文阅读培养学生的思辨能力与情感认知能力，深化学生对于所学知识的感悟与理解。

关键词：小学生;语文;阅读理解;群文阅读

受传统教育理念的影响，教师在教学设计的过程中往往缺乏对于学生阅读兴趣、阅读基础的了解，教学内容大多是以教师的个人喜好进行选取，导致不少阅读素材、阅读内容不能符合学生的学习实际，影响学生的阅读效率。教学中就需要我们不断改善教学模式，关注学生实际，开展有效的阅读教学活动。

一、培养学生阅读兴趣

传统阅读教学中往往是教师带领学生逐句、逐段分析课文的内涵，学生基本是在被动的角色中开展学习活动。影响学生的阅读理解能力，造成学生在自主阅读的过程中难以有效把握阅读材料的含义。所以想要引导学生开展有效的群文阅读活动，首先要转变传统教师本位的教育理念，重视学生的阅读主体地位，关注学生的阅读过程，调动学生的阅读兴趣，让学生们能够积极参与到阅读过程中来，才能够真正意义上提升学生的阅读效率。……